北师大版二年级数学上《快乐的动物》说课稿(4)
师:瞧!它们正在干什么?
生:它们在比个子。
师:淘气和机灵狗想比一比个子,但是没有尺子,谁来说一说它们在用什么方法比个子?
生:用垒南瓜的方法。
师:咱们一起来数一数一共有多少个南瓜?
(师生一起数:1,2,3,4,5,6,7,8,9。)
师:仔细观察,你知道了什么?
生:淘气的身高有9个南瓜那么高,机灵狗的身高有3个南瓜那么高。
师:你知道淘气的身高是机灵狗的几倍吗?
生:淘气的身高是机灵狗的3倍。
板书:淘气的身高是机灵狗的3倍。
师:谁能试着列出算式?
生:9÷3=3。
板书:9÷3=3。
师:能说说你的想法吗?
生:9里面有3个3,所以9÷3=3。
3.师:最近咱们喀什也下了几场雨,气象组因此调查了近日来的天气情况,你想了解一下吗?
生:想。
师:(出示自制47页练一练第3题左图。)一起来看,这里有3个图标,¤表示晴天, 表示阴天, 表示雨天,图标上面一个△表示1天。(出示小黑板。)
(1)¤□天, □天, □天。
生:晴天12天,阴天6天,雨天3天。
(2)你知道¤的天数是 的几倍吗?
生:晴天的天数是雨天的4倍。
师:你能列出算式吗?
生:12÷3=4,¤的天数是 的4倍。
(3)谁能试着再提出一些问题?
生:晴天是阴天的几倍?
师:谁能帮他解决这个问题?
生:12÷6=2,晴天是阴天的2倍。
师:谁还有问题?
生:阴天是雨天的几倍?
师:谁会列式?
生:6÷3=2,阴天是雨天的2倍。
(三)课堂总结
师:这节课咱们通过动手、动脑、动口解决了这么多问题,认识了一个新朋友“倍”,你们这节课学得高兴吗?这节课你有什么收获?谁想说一说?
生:这节课我们学得很高兴。
生:我认识了“倍”,会计算一个数是另一个数的几倍了。