如果家长此时盯紧一些，把习惯培养好，以后就轻松了。

　　如果家长此时偷懒，将来需要数倍的精力来弥补、修正、偿还。

　　所以此时家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯。如合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯等等。

　　学习习惯养成的良好与否，很大程度上决定了孩子三年级成绩调整和分流的结果。

　　差距差在学习方法、思维方式

　　达尔文说过：“一切知识中最有价值的是关于方法的知识。”

　　举个例子，一年级简单的24-8=？这种类型的题目，课堂上老师会给学生教三种不同的计算思考方法，凑十法、破十法和想加算减法。

　　认真学习的孩子看到这种题目脑子里会浮现出这三种不同的方法，选择一种最快捷的做出了答案16；另一种孩子虽然也能写出答案是16，但是采用的却是掰手指的算法。

　　在答案上看不出来差距，但是你能说思维方式的差距不存在吗？

　　学习是个循序渐进的过程，每一学期的课程都是在为更高年级的学习打基础，如果基础不牢，又怎能在你想追的时候追上去？

　　到了高年级，想弥补学习上的差距会有很多学生和家长显得力不从心，惶惶然。

　　所以，与其让孩子在高年级时感慨，因为过去的遗憾拖累了自己的现在和未来，不如从一开始上学就认真对待。

　　有一句很霸气的诗“金麟岂是池中物，一遇风云便化龙”。

　　在小学一二年级，帮助孩子树立端正的学习态度、培养良好的学习习惯、掌握有效的学习方法，就是培养金鳞的过程。只有在一二年级打好基础，在今后学习的转折期，才会展现出综合能力上的优越性，表现突出。