另一名家长则表示，“我倒不是反对学校这样的做法，只是同样的问题，我们给孩子讲解的方式方法肯定不如老师灵活，再说了我们在家都将孩子的错误指出并改正了，那么老师又如何知道孩子哪块知识欠缺呢？”

　　家长王阳比较赞成这样的做法，她觉得虽然家长会很累，但在无形中却对孩子有所帮助，同样的问题可以让孩子温习两遍，这对他们是有帮助的。

　　老师说法

　　家长监督应更注重习惯检查

　　某小学的数学罗老师表示，对于家长们反映的这个问题，他也觉得很为难。一方面，部分家长相当支持；另一方面有的家长完全不理解，认为老师这样就是在推卸责任。

　　罗老师说，自己这样做是想让家长参与到学校教育中来，及时了解孩子的学习状况，从而对孩子的学习起到一定的监督作用。

　　天台岗小学花园校区老师张世力不赞成家长批改孩子作业，尤其是全批全改。“孩子做完作业，应有一个自己检查的过程。家长代替孩子检查对错，长此以往，孩子就会养成依赖的心理。更让人担心的是，老师在收了作业后，看到每个孩子做的都是全对，就很难发现孩子知识掌握上的薄弱点。”

　　南开小学校长钱小波认为，家长应更注重于对孩子习惯的检查，比如家长可以对孩子做作业的时间进行控制，看孩子是否在规定时间内完成了作业；检查孩子前几次作业的改错情况是否落实。让孩子认识到做作业是他自己的责任，是他应该完成的事情。