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专家支招二年级语文新学期学习规划

网络资源 2016-08-23 22:58:20

  二年级语文新学期学习规划

  学生升入二年级之后,家长要明白,语文学习方面的重点就不仅仅在于生字、词语的训练了,还要引起对学生阅读和写话(1~2年级为“写话”,3~6年级才称为“习作”)方面的兴趣了。

  我们都知道,文字的力量在于积累,但凡是语文学得好的同学大多是会积累、积累得好,尤其是作文,它是属于“厚积薄发”的学科,更需要积累。

  首先,要孩子积累材料,阅读是至关重要的。二年级的孩子已然具备了阅读书籍的能力,并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。所以,您在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和氛围。但是,您在给孩子选取阅读的书目时,不要只局限于某一类图书,这样孩子见识的“世面”就会比较狭窄。其实,只要是积极正面健康的书籍,上至天文地理、下至历史、建筑、医药等,都可以给孩子看,这样孩子通过广泛的阅读,见识的“世面”,得到的领悟比局限的阅读要多很多,孩子的“视野”开阔了,写作文时自然是信手拈来。

  其次,您不要认为积累只能限于文字积累,其实在生活中远比孩子见多识广的您,也一样可以带着孩子口头积累。在教一二年级,甚至是三年级的小朋友初学写作时,我常常发现一个有趣的现象,就是家长认为不管是什么样的积累,都是局限于一些好词好句,优美片段之类的。其实错啦!您完全可以带领孩子积累一些生活“常识”,例如:出去吃饭时,我们可以引导孩子观察正规的菜谱,看看各色菜的不同,这样孩子在写作文时就不会简单的写鸡鸭鱼肉了。

  最后,我们老师在教二年级,甚至是三年级的学生时,会发现“默默无闻”的某些学生,他们之所以在课堂上不说话,是因为他们的普通话讲得不好。这足以证明,家长引导学生讲好普通话有多么重要,在和孩子交流时,不要只是讲广东话,而是要有意识的和孩子用普通话交流。

  二年级的学生在语文学习方面还属于起步阶段,家长在注重学生书面的字词句时,也要注意学生在生活中说一句话时是否完整,经常有意识的训练,会起到意想不到的效果。

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