4、文华率先实行的“选课走班”是怎么回事

　　答：自去年9月开始，2015级初一新生开始选课走班。这是文华践行“面向个体的教育”的实践创新。为此，我们进行了多年的准备。从建构“三位一体”的广文课程体系开始，我们一直致力于给孩子们提供满足学生“适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力”的教育，也就是体现学生“核心素养”的教育。我们首先构建起了“基础+分层、分类、综合”的课程，学生根据个人学习现状和发展需求进行选择，导师和教学班主任给学生指导，每个学生根据自己选择的课程生成个人课表，按照个人课表到学科教室上课。所以，基于“选课”的“走班”上课，就成为一种必然。传统的“行政班”，学生在同样的教室、按照同样的进度、学习同样的课程、考试内容和考试方式也完全一样，已经不能满足学生的个性发展，不能满足15年以后今日中学生走向社会时的成长需要。另外，2017年山东省推行新高考，“3+X”中的3是指语文、数学、英语，X是自主选择的课程，高中阶段选课走班是一种必然。初中阶段的选课走班，不仅给高中阶段带来适应，更带来的是学生通过初中大量的课程选择，知道自己喜欢什么、适合什么。

　　5、学生具体是怎么选课的

　　答：学生在升入初中之后，第一学期上的都是基础课程，但是需要到不同的学科教室上课，也就是“走班上课”。我们有两方面的考虑，一是学生在学习中，学习资源的多少影响学习效果，研究发现，学习环境对学习者的影响高达85%，于是我们把每个学科教室都布置成最丰富的学校资源陈列室，孩子们在一个丰富的环境里学习，大大提升了学习效率。另一方面，按照教学班走课，培养了孩子们的自我管理能力，包括整理个人物品、规划个人时间、处理个人问题、在不同的环境迅速进入学习状态等。初一下学期，学校会组织学生进行选课。首先，学校会安排好“必修课表”，也就是教学班整体走班的课表，这些课程大约占课程总量的接近2/3，是不需要学生选择的；其余的1/3的课程是需要学生根据其个性发展的需求来选择的。学校会给所有学生和家长一份“选课说明”，导师和教学班主任也会给学生指导。学生在规定的时间登陆“选课平台”，完成自己的课表，“提交”后个人课表就生成了，可以自己打印或者抄下来。导师有权查看自己导师组16个孩子的课表，发现选课不合适的也会指导孩子进行改选，但最终的选择权在学生个人。学生在开学后按照个人课表上课，开学后1-3周是试听阶段，发现不合适的，不管是分层课程还是分类课程，都可以向教学班主任提出申请，进行个人课表修正。一般来说，学生课表在一个学期内是固定不变的。为引导学生全面而有特色的生成个人课表，学校对学生有“学分”管理，也就是说，学生不能因为特别喜欢某一个学科，而把所有课程都选择为这一学科，也不能因为不喜欢某个学科，而不选择这个学科的任何课程。

　　6、数学是分层教学吗？

　　答：在我们的课程体系中，数学、物理、化学这些理科类的课程是分层课程，学校根据学生的学习现状和发展需求以及学习路径的不同，分别编写“学材”。在编写课程时数学设计为数学Ⅰ、数学Ⅱ、数学Ⅲ三层课程，在具体实施时，数学Ⅲ也不能满足一些学生的需要，于是又诞生了数学Ⅳ，数学教学班人数从9人到45人不等。不管在哪个层、哪个班，都能适应其学习，中考数学成绩优异就是自然而然的事情了。初二物理、初三化学，也会实施课程分层，届时会根据学生的情况具体确定。

　　7、学生对选课走班适应吗

　　答：选课走班实施一年来，收到了鲜明效果。有多年教学经验的老师都深有感触：从来没有哪一届学生，像今年的初一新生这样充满灵气。学生的潜力是无限的，选择的自由与责任是并存的，学生说：我喜欢，我选择；我选择，我负责！在本学期学校进行的调研中，超过90%的学生“非常喜欢和非常适应”，超过30%的学生感觉“课程还要再丰富”。调研学生“不适应”的要素，“在两个楼之间走课”排在第一位。随着新教学楼投入使用，学生走课也会越来越方便。“可选择的课程”“丰富的特色课”“小学段”“多样化的活动”都是学生们的最爱。

　　8、新初一在新楼上课吗？

　　答：文华自选课走班以来，需要更多的资源支持，教室数量需要原来的1.5倍以上。去年秋天起，学校投入1.3亿元，新建两座教学楼和综合体，包括剧场、图书馆、阶梯教室等，全部完工后，新增建筑面积3.6万平方米。新建教学楼都设计成有丰富资源的学科教室，各个年级都会使用。建筑环保，一直是学校关注的重点，从2008年在幸福街校区建校改造校舍，到2012年在现校区改造校舍，到现在建设新教学楼，都对建筑和装饰材料提出最高标准要求，全部按家装标准选材，达到或高于国家环保要求的节能环保材料，施工过程由学校和监理严格把关。整体建筑和室内装修完成之后，进行室内整体环保监测，符合或高于国家相关标准。为确保室内空气环保清新，所有新建建筑使用“新风系统”，并实时监测室内空气甲醛、PM2.5情况。学科教室内的课桌凳，全部使用上一届学生循环使用的旧课桌凳。