最近十几年，“读书无用论”在农村社会和城市普通市民中很有市场，在网络上也经常沉滓泛起，兴起网民大讨论。

　　2016年6月22日腾讯新闻报道一则《高校食堂变“自习室”考研族备战》的图片新闻，让我有了说几句的冲动。

　　这篇短论有3218个评论，这些评论中，挖苦讽刺考研族、赞成“读书无用论”的居多，他们的论据大底是没读书的人还当老板赚大钱，苦逼读书的给这些人打工、赚生活费，然后还配备各种图片、段子，不得不让人觉得读书还真没用。

　　不赞成“读书无用论”者属少数派，他们大多讲得都是大道理，拳拳之心，苦口婆心，恨不得所有人都接受他们的观点后中国就超越美国了。

　　他们讲的无非以下几种观点：

　　一是无力的不是知识，是个人；

　　二是读书的价值不能用金钱来衡量；

　　三是学历与个人成功不能划等号。

　　这些道理太高大上了，让人听起来空洞无物，容易睡大觉，自然是说服不了多少人，连我这种读了不少书的人都看不下去了。所以，两派人还在打，谁也没说服谁，该读书的还在读书，没读书的继续不读书。

　　那么，我们不说抽象的东西，“俗气”的说一下，“读书无用论”到底错在哪里！希望广大的家长学生们，不要被所谓的读书无用论骗了。

　　一、拿不识字的老板跟大学生相比不公平

　　不是对老板不公平，是对大学生不公平。

　　前段时间，微信朋友圈盛传一个叫做《这名单你认识多少？》的帖子。该贴列了两排名单，第一排列的有傅以渐、王式丹、毕沅等9人，第二排列的也是9人，分别是李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯等9人。

　　估计大部分朋友圈的人都不认识第一排，而熟知第二排百分之九十以上的人。

　　帖子最后揭晓的答案是：前者全是清朝科举状元，后者全是当时落地秀才。结论是“真正的考场其实从来就不在学校”。

　　很明显，这则帖子意指会考试的人并不一定在社会上混得好（书呆子嘛），而考试不行的人往往在社会上更吃得开，更容易成功。很明显是在为“读书无用论”背书，而且它很迷惑性，让人很难反驳。

　　但是，其背后隐藏着成功比例的问题，却没有人去追问。

　　自隋唐开科举至清末而废，一千三百多年间，中国历史上个共产生700多名状元，近11万名进士。除了极个别外，这些状元进士都在其岗位上做出了很好的业绩，且多数在文史上有较高造诣和成就，包括帖子列的9位状元的表现也是可圈可点的。

　　可以说，只要进入了状元进士行列的人，就有99%的机会获得成功。也就是说，他们的成功具有必然性。

　　而历史上的落地秀才是不计其数的，其中能产生一些有成就的人而为历史所记住并不足为奇，但起几率是多少呢？百分之几？千分之几，还是万分之几？总之概率不会很高，能够像李渔、顾炎武、袁世凯他们这样落地而逆袭成功的，纯属于偶然事件。

　　那么，在这样一个成功概率面前，你是希望寒窗苦读走必然成功的道路，还是等待偶然性的降临？

　　确实，上过大学而未能取得成功的大有人在，但是取得成功大学毕业生的也同样大有人在，君不见各行各业凡是优质（资源多、权力大、关系硬的）岗位莫不是大学生在充任，成功者的比例占多少呢。

　　当我们只盯着几个没上过大学而赚了钱的人的时候，却不愿意看到没读过大学亦没赚到钱的人更多；当我们只盯着读了大学也没赚到钱的人的时候，却没有看到读了大学且赚到钱了的人更多。

　　根源就在于，我们把没读大学而成功的人看成了多数的代表，把读了大学而没成功的人也看成了多数的代表。

　　所以，不识字的老板是少数，才成了新闻，成了关注的对象；读了大学而成功的人是多数，所以没有新闻价值，大家都不关注它，拿不识字的老板与大学生比较，自然对后者就不公平啦。

　　没读完大学的乔布斯成功了，可你见过几个乔布斯？

　　二、刚大学毕业拿不到高工资才是正常的

　　多数大学生毕业后找到的头份工作，工资不如洗车工、快递员，甚至不如工厂流水线上的工人；乃至，许多硕士、博士毕业后拿到的工资待遇远不如自己的初中毕业的同学。这样一对比就使得我们的大学生们很沮丧，对读书的前途感到绝望。

　　事实上，用不着沮丧，要把这事看得很正常。因为，公司老板给你发工资的时候，一定程度上会看你的学历和读书的年限，但这些因素占的分量不会很重。老板主要是依据你给他创造的价值来给你定工资待遇的。

　　现在是市场经济，讲究的是资源的稀缺性，你的价值越大，表现得越稀缺，老板就越重视你，给你开的工资就高。

　　而刚毕业的大学生，没有创造多少价值，当然拿不到高工资，这很正常。之所以刚毕业的大学生不能给老板创造高价值，与大学教育的性质有关系。

　　大学教育，尤其是本科教育，是综合性、基础性的教育，培养的是大学生的知识面、思维方式、发现问题、解决问题、为人处世等方面的能力，这种能力主要表现为一种学习能力和创造潜力。它是综合性的，不是专业性的。

　　专业教育是对技术技能的培训，可以在短时期内完成，比如你要学挖掘机，你到蓝翔技校培训个半年即可投入一线操作。

　　但是基础教育不同，它所培养的人才不可能像技术人才那样很快见效果，拿起来就可以用，它对实际操作一无所知。因此，它的基础能力要应用到实际工作中，还必须有个重新学习的过程。

　　这个过程就是毕业生的学习能力与工作实际的专业领域、发展平台与机会相结合的过程，即专业化过程，所花的时间不会太短，往往需要三年左右的时间。

　　在这三年当中，因为是一切重新开始，重新学习，所以你的工作必然不会具有创造性，对老板而言暂时没多少价值，老板当然不会给你高工资。

　　而初中毕业便外出打工的你的同学，经过多年的历练，早已适应了工作环境，成为熟练工人，自然能够创造较大的实际价值，工资较高也就不奇怪了。

　　等到三年之后，你在工作岗位上的专业化业已完成，进入了专业化的工作状态，你在大学时培养起来的学习能力和创造潜力，这个时候就可以发挥得淋漓尽致，工作进入快速上升时期，工作的爆发力极强。

　　那么，你创造的价值就很快会远远超越你初中毕业的同学，你的工资也必然会得到大幅度提升。