生活中，处处都是语文。新的中高考改革方案，也在告诉我们，一定要在生活中学习语文、应用语文。东学堂语文的教学理念“新语文”，正是要帮助大家在生活中发现语文，对习以为常的现象多关注一些、多想一些，产生全新境界的理解和认识。为此，我们也特别开辟了“学点儿新语文”栏目，每期邀请不同的老师来发现生活中的知识点，引导我们懂得学以致用，帮助更多的学员和家长朋友们，回到生活中，“学点儿新语文”。

　　【原来“打的”一直都是打“dí”】

　　话说，那天在黑板写下“打的”二字，孩子们毫不犹豫地、异口同声地、义无反顾地大喊“dǎdi”，好吧，我只好毅然决然地给大家一个“NO”！转身潇洒标注“dǎdí”事实亦如此，“的士（díshì）”而非“dīshì”，况且，“的”本无“dī”的音调。

　　孩子们一脸“抗议”，为什么“错”的总是我们？

　　我用平静如水的语气，一脸泰然的告诉大家：偌大的汉字库，大家从小理直气壮说到大的“错误读音”还多着哪！例如我就有着这样“活生生”的经历……

　　小时候被老爸老妈一本正经告知的“生肖”原来是“shēngxiào”，于是猛然间意识到，坐在路边画像的大叔其实是在描摹“肖像（xiàoxiàng）图”，后来又渐渐知道曾经幸福摇曳着的“跷跷板”原来是“qiāoqiāobǎn”，伴随着跷跷板一起荡漾起来的铁打不散的“友谊”原来是“yǒuyì”！

　　好吧，看到这几个曾经自以为闭着眼睛、堵住耳朵都能绝对标准发音的字，我确实感觉到一种直逼的“恐怖”“氛围”，什么？果真不是“fènwéi”！我就知道我又错了(╯3╰)，是“fēn”，好诡异的“气氛（qìfēn）”……

　　后来我在想，不能做一个一直说着错误中国话的中国人。

　　我们应该提高生活中的语文“档次”（在此必须郑重声明我的发音是“dàngcì”而非“dǎngcì”）因此大家估计要学着适应开车时默念“挂一档（dàng）”了……

　　如何提高语文档次呢？告诉大家记忆读音的几个小窍门：

　　1）根据词性来记，如“冠”，作为名词时读“guān”。做动词、形容词时读“guàn”，因此大家应该能清楚“树冠”的正确发音了；

　　2）根据“口语”来记，如“削”，书面语时读“xuē”，口语时读“xiāo”，因此大家应该能清楚“削减”的正确发音了；

　　3）根据字的“唯一性”来记，如“挫”，它只有一个读音便是“cuò”，因此大家应该能清楚“挫折”的正确发音了。

　　窍门分享到此，现在大家可以以“主人翁”的身份去“追究”周围小伙伴的读音啦！

　　PS：今天惯例登录家长帮，看到两个家长在纠结“下载”的读音，作为公益教师的我毫不犹豫地回复了“xiàzài”，另外又附了一个“载人飞船”，大家知道正确读音是什么吗？