人教版一年级下册语文柳树醒了知识点

　　《柳树醒了》，题目已散发出诗意。

　　这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。

　　柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗?

　　柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。

　　柳树醒了，孩子们也醒了。孩子们在不知不觉中，又长高了。一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。

　　课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。

　　“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。

　　(一)识字写字

　　1.生字的呈现。

　　(1)出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。

　　(2)结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。

　　2.生字的识记。

　　(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。

　　(2)“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。

　　(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。

　　(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。

　　3.识字的巩固。

　　(1)利用课后图标“我会读”，引导学生自己读词语，巩固认记生字。

　　(2)做词语连线练习'>练习，巩固生字的识记。如：

　　春雷说话柳树醒了

　　春风洗澡柳梢长高了

　　春雨梳头小朋友软了

　　柳树玩耍柳枝绿了

　　希望提供的柳树醒了知识点，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!