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二年级家长会发言稿:无限信仰“阅读”的力量(2)

奥数网整理 2012-11-09 15:42:17


  (一)朗读《幼学启蒙系列丛书》

  本学年,老师给孩子们朗读的图画书是《幼学启蒙系列丛书》。三年前,老师邂逅了《幼学启蒙》这套书,当时是这个版本,我先是给女儿读,然后给五年级的孩子读。现在改成了这种版本。20本,80个故事,有很多故事也许是你们也不知道的。

  内容简介:

  有人曾说,不论是文字还是图画,都承载不起一个民族的兴衰,都包容不了一种文化的深邃。可是,当我透过这套集中国数十位画家之手共同创造的“幼学启蒙丛书”时,我真的看到了,看到了盘古在混沌中用生命发出的呐喊,看到了愚公在巍巍高山前不屈的脊梁;看到了莫愁女儿面对强权时的悲愤,看到了知县海瑞面对恶霸时的耿直;看到了帝京春天里抽陀螺的孩子们,看到了九州大地月光下的悲喜人家。每页文字,每张图画都如涓涓细流般流淌过我的心灵,如惊涛骇浪般淹没我的灵魂,他们是我们的先人,它们是我们的过去,这是我们自己的故事,我们自己的历史,溯古,寻根,存在即留下痕迹,存在即蕴含价值。它是一笔无法衡量的财富,值得我们留存在心里手中,传承给后代子孙。

  这是一场奇异梦幻的中国故事绘本之旅,请跟我来,让我握住你的手一起飞翔于这神州大地的上空,一起徜徉在这千年文明的长河,感同先人们的哭笑喜怒,共历人世间的悲欢离合,看沧海桑田,话世事多变,不变的是我们的黄皮肤、黑头发,和纵使白云苍狗,仍然亘古永存的赤子情怀。

  在这套“幼学启蒙丛书”中,内容涵盖了大家所熟悉的民俗故事、神话故事、节日故事、名胜传说与古代名医、贤哲、名相、名将、帝王、智童、科学家、智谋、诗书故事等等,总计二十册。为了让孩子们了解祖先们活动的广阔天地和历代的政治变迁、科学发展与文学艺术上的成就,我们运用最精炼的文字与生动的插画,将其一一呈现给中国儿童,并使得这些久远的历史人物,轻松的进入儿童的思想领域,与他们的血脉相连接。

  1. 中国古代神话:《盘古开天地》《共工触山》《女娲补天》《夸父追日》

  2. 中国民俗故事:《年除夕的故事》《清明节的故事》《端午节的故事》《年糕的故事》

  3. 中国成语故事:《鹬蚌相争》《自相矛盾》《愚公移山》《朝三暮四》

  4. 中国寓言故事:《愚人买鞋》《铁杵磨成针》《纪昌学射箭》《疑人偷斧》

  5. 中国古代传说:《舜耕历山》《龙生九子》《大禹锁蛟》《黄帝诞生》

  6. 中国名胜传说:《莫愁女儿》《飞来奇峰》《阳燧宝珠》《巫山神女》

  7. 中国古代笑话:《奇 猫》《泄气生员》《巧治妒妇》《道人父子》

  8. 中国智谋故事:《田忌赛马》《黄盖诈降》《包拯断牛》《海瑞惩霸》

  9. 中国古诗:《神童诗词》《诗 经》《唐 诗》《宋 词》

  10. 中国古代民谣:《先秦民谣》《汉晋民谣》《隋唐宋金民谣》《明清民谣》

  11. 中国古代智童故事:《司马光破缸》《曹冲称象》《米芾学书》《文长取物》

  12. 中国教子故事:《茅门立法》《埋两头蛇》《曾子杀猪》《赵轨还椹》

  13. 中国名将故事:《孙武斩姬》《廉颇负荆》《关羽挂印》《宗棠弈棋》

  14. 中国名相故事:《管仲射钩》《萧何举将》《魏征直谏》《寇准放寇》

  15. 中国古代帝王故事:《卧薪尝胆》《秦王平叛》《陈桥兵变》《煤山自缢》

  16. 中国古代名士故事:《解缙嘲纪纲》《苏轼改门联》《轶联颂铁公》《板桥讽店主》

  17. 中国诗书故事:《子长著史》《七步成诗》《宾王赠句》《贾岛炼字》

  18. 中国古代贤哲:《老子出关》《孔子畅游》《孟子改过》《庄子不仕》

  19. 中国古代名医:《扁鹊的故事》《张仲景的故事》《华佗的故事》《孙思邈的故事》

  20. 中国古代科学家:《张衡的故事》《祖冲之的故事》《贾思勰的故事》《李时珍的故事》

  【建议:这套书当当网有买,49折,原价:436元,限量购,每个账户只能买一套,当当价为213.6元。请您也加入朗读的行列,您也大声读给孩子听,让孩子一心看图,有了这一套书做底蕴,四年级我们就可以读另一套书了《吴姐姐讲历史故事》。】

  (二)《日有所诵》和《全阅读》

  《日有所诵》《全阅读》是老师要六年一贯做到底的!“童子功”是人一生享用不尽的财富。水滴石穿,绳锯木断。六年一贯扎扎实实地诵读下来,《日有所诵》《全阅读》定会为孩子一生的发展打下坚实的底子。父母要有“六年一贯”的决心。

  在这里,老师要再一次强调:

  第一,《日有所诵》一定要熟练背诵,反复背诵,从头到尾地背诵。《全阅读》要经常阅读,反复阅读,有些短小的诗歌,可以让孩子背下来。

  第二,一定要按照老师的要求签字,要签“真字”。因为,您的签字,写下的是孩子成长的记录,也是父爱母爱的见证。签字不要怕麻烦!规定每次将孩子名字写在书上是有用意的。让学生一生一世与好书结缘是老师的心愿。孩子在你心中的分量决定你签字的态度。

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