教育，特别是青春期孩子的教育，家长们应学会用一些手段和方法。而非一味沿袭卡头皮式教育，小编以为，教育孩子刻意的不经意，不失为一招妙招。在孩子不经意的时候所受的教育效果是最好的。

　　所谓刻意的不经意，即实施教育时隐藏教育行为或意图，在“春风化雨，润物无声”中达到教育效果。纵观很多家长教育失败的原因，在于教育方法的单一，意图明显，从而导致孩子心门紧闭或逆反。从心理学角度讲，每个人内心都有一种自我保护倾向，都渴望得到尊重，正面教育容易触及孩子心灵的“禁区”，进而让孩子滋生反抗。而刻意不经意恰好可以让孩子的心灵感到安全，心门也就容易打开，教育营养自然容易输送到孩子的心灵。

　　在这方面，有一位家长做法可谓高明，也值得大家借鉴。徐先生的儿子小徐读高三。小徐除了外语其它几门功课均优良，徐先生费尽各种心思总提不起他对外语的兴趣。小家伙抵触外语的理由很简单：我是中国人，咱中国的文化博大精深，偏偏向外国学习，我又不准备出国，学那也没什么用，不如腾点精力干点别的。徐先生说的多了，他便说他爸妈“崇洋媚外”，原来小家伙喜读史书，对“八国联军”侵入中国那一段历史耿耿于怀，发誓一定要发扬中国文化，坚决不学洋玩艺。看来，硬性说服是不行了，于是，徐先生开始改变策略，机会终于来了，今年7月份，全家去大理旅游，恰好碰到一位外宾向小徐问路，小家伙听不懂英文，急得满头大汗。这一下对小家伙的刺激很大，感觉在外国人面前丢了面子，一路闷闷不乐，徐先生抓住这一时机，回家后开始在小徐面前有意无意翻看一些关于加入世贸组织、中西文化交流、世界经济一体化的书籍，与妻子交流时偏重于外国人开始学习中国文化为己所用等话题。取众家之长，长于众家，才是发展要义。慢慢地，小徐心中的偏见开始扭转，并主动让徐爸给他报了个外语补习班，声称以最快的速度提高自己的外语水平，以方便把外国文化引进来。笔者认为，徐先生教育的可取之处在于当孩子与外宾交流出现困惑时，徐先生并没有马上展开教育，恰当地保护了孩子的自尊，而后迎合孩子心理需求，看似不经意，实则有计划有目的展开教育，从而，在不知不觉中达到教育目的。

　　也许刻意的不经意的道理家长们都懂，但要践行好需要家长们戒骄戒躁，放眼长远。因为要想在不经意中展开教育，需要一个过程，这需要家长们的坚持与耐心。