宁波小升初衔接人教版初一语文：10.《论语》十则(5)
五、课堂小结
《论语》全书今本485章左右，课文所选的十则主要是语录体，若干章为一篇，每篇从第一句话中抽2至3个字作篇名，题注里提到的《学而》《为政》《里仁》《述而》等，都是篇名。清朝时有个故事：文学家毕沅在陕西当巡抚，一天到庙里住宿，看一位和尚在念经，就问他：“一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”和尚说：“我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。
过去有句俗话“之乎者也矣焉哉，七字安排好秀才”。这七个字都是最常见的文言虚词，学习中要加以比较、品味。
六、课堂练习
投影显示：
1、下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是()
A、有朋/自远方来，不亦/乐乎
B、思而/不学则殆
C、择其善者/而从之
D、知之者/不如好之者
2、比较下列各句“而”的不同用法，按A(顺接)、B(转接)分别归类，将字母填入括号内。
⑴学而时习之()
⑵人不知而不愠()
⑶思而不学则殆()
⑷择其善者而从之()
3、在括号中解释加粗字，在横线上解释整个文句：
⑴温故知新()。
⑵见贤思齐()。
⑶任重道远()。
⑷三人行，必有我师焉()
。
⑸学而不思则罔()。
⑹思而不学则殆()。
4、选出对句子翻译正确的一项：
⑴人不知而不愠，不亦君子乎?()
A、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗?
B、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗?
C、别人不了解就不恼怒，不也是君子吗?
D、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗?
⑵择其善者而从之，其不善者而改之。()
A、选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。
B、选择他们的优点就学习，选择他们的缺点(自己如果也有)就改正。
C、看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。
D、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。
5、根据提示，用课文原句填空：
⑴真正有修养的君子应具有的风格：。
⑵“学习”与“思考”的辩证关系是。
⑶作者强调“三人行，必有我师”的依据是。
⑷子曰：“，不亦说乎?，不亦乐乎?，不亦君子乎?”(《学而》)
⑸曾子曰：“士不可以不弘毅，。仁以为己任，?死而后已，?”(《泰伯》)
6、《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”等，请看《论语》中的下列语句各是什么成语的原型。
⑴子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
⑵子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。”
⑶子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
⑷子曰：“道听而途说，德之弃也。”
⑸子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
⑹子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”(《述而》)
〖参考答案〗
1、B
2、⑴A⑵B⑶B⑷A
3、⑴旧知识复习旧的知识，能有新的发现。
⑵相同见到贤人就向他学习，希望能和他一样。
⑶路程担子很重，路程又长，比喻责任重大。
⑷走几个人走在一起，其中一定有可以做我老师的。
⑸迷惑只读书却不思考，就会迷惑而无所得。
⑹有害只是空想却不读书，就有危险。
4、⑴B⑵D
5、⑴人不知而愠
⑵学而不思则罔，思而不学则殆
⑶择其善者而从之，其不善者而改之
⑷学而时习之有朋自远方来人不知而不愠
⑸任重而道远不亦重乎不亦远乎
6、⑴见贤思齐
⑵尽善尽美
⑶举一反三
⑷道听途说
⑸巧言令色
⑹诲人不倦
七、布置作业
(分发讲义资料)阅读文段，回答1～8题：
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式⑴而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似⑵重有忧者?”而曰：“然，昔者吾舅⑶死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子：“小子⑷识之，苛政猛于虎也!”
──《礼记·檀弓》
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