小学生负担太重多因家长“指导不力”
超六成的小学生需要一到三小时完成作业
86%的网友认为小学生每天一小时以内写作业比较合理
4月9日，网友发布的“比杜甫还忙的”小学生：拥挤摇晃的公交车里，一名小学生伏在座位上写着作业，摊开的习题本上还压着一块斑驳的橡皮。
小学生公交车上赶作业，比杜甫还忙？近日，一则小学生伏在公交车座位上写作业的新闻，引起了网友们的广泛关注。
不到两天时间，《您觉得小学生花多长时间写作业合理？》就收到了近400名小学生家长的参与投票，及热心网友对如何提高小学生写作业效率的诸多建议。
投票结果显示，现在小学生的作业量比家长们读小学时的课业负担要沉重得多。截至4月13日16:30，有77.49%的家长表示，以前自己上小学时每天用于完成作业的时间很短，在完成作业之后还有大量空余时间供自己玩耍。并且有近半数的家长（占投票结果42.52%）承认，自己曾因作业太多而感到苦恼，且对此记忆深刻。
在投票中，近九成的家长认为孩子每天花1小时内在作业上比较合理。
投票数据：小学生实际完成作业时间近家长预期的3倍
“您的孩子上小学时每天花多长时间完成作业？”选择“一到三小时”的达60.42%，甚至还有12.50%的家长选择“超过三小时”这一选项。与此形成鲜明对比的是，在调查问卷中的最后一个题目，超过86.08%的家长认为，小学生每天的作业量控制在一小时以内比较合理。
“孩子的作业负担太大了”，占投票总数64.47%的家长都这么认为。
此前，长沙市雨花区教育局基础教育科的工作人员介绍，为了保护小学生的身心健康发展，教育局早已下达相关规定，不允许教师向小学生布置过量的家庭作业。针对语文、数学、英语这三门主要科目，每天每科留下的家庭作业量，一般要求可以让学生在40分钟左右完成。而科学等副科，由于并非每天都会布置作业，所以中、高年级小学生每天的作业应在两个半小时内完成。
究竟小学生们每天花多长时间完成作业是一个合理的区间？过多的作业，可能让小学生们提前进入“厌学”的叛逆期，这是所有参与投票的家长所担心的一个问题。占投票总数一半（51.05%）的家长认为，自己的孩子已经对过量的家庭作业产生了较大的抵触情绪。
家长吐槽：老师批评自己“指导作业不认真”
市民唐先生吐槽说，自己的女儿读小学四年级，每天要带几张奥赛题回来做。“老实讲，那题目我这大学毕业生都做不出！”
唐先生说，因为小学四年级还没有学过二元二次方程等解法，自己即使能够答题，也不符合老师的要求，无奈之下，只有求助于“百度知道”等网络搜索。“我又怕女儿知道我这么投机取巧以后自己去效仿，只好每次碰到这情况就先把她支开，自己弄明白了，再到她面前去充内行。”
他一边叹气一边摇头：“就算这样，上次我女儿的老师还让她带句话给我，说希望家长今后监督指导孩子做作业的时候态度认真点！”
同样家有四年级学童的张先生也深有同感：“我跟我老婆都觉得那些课外题又偏又怪，完全没有必要，所以孩子做不出就做不出算了，我们不想勉强。结果上次儿子写作文的时候，题目是《爸爸，我想对你说》，他就提到希望我能认真点辅导他做那些题，我估计这多半还是老师的意思，只是我儿子学了讲给我听而已。”
教育局：孩子太累，是一个社会问题
长沙市雨花区教育局基础教育科科长谭志均说，减轻小学生作业负担，也是教育局一直关注的问题。雨花区教育局从去年下半年以来，通过抽样调查部分学生整个学期的家庭作业，正准备出台一个《雨花区中小学生作业量的指导意见》（下简称《意见》），在这部即将出台的《意见》里，教育局将更加细致地规范小学生的家庭作业量。
对于小学生普遍在校外补习的现象，谭志均表示，教育局从来没有要求，也不提倡小学生利用课余时间外出补习，甚至不向家长提供任何外出补习的参考意见。
“现在孩子家庭情况都好了，家长们也一味的希望自己的孩子能获得更多的教育资源。当选择课外辅导班成为一种普遍现象，说明社会对孩子的教育，确实存在一定问题，这需要全社会下大力气才能得以解决。”谭志均说。
您的孩子“被补习”了吗？
放学时间路过小学门口，不经意间手上也许就会多出一叠各类课外辅导班的宣传资料。小学，一时间俨然成了课外辅导班们潜力巨大的生源基地。
英语、奥数、作文，除了这些“常规”的补习项目外，跆拳道、书画班、小主持人培训、钢琴课等“课外素质拓展班”也发展得欣欣向荣。多才多艺背后，还在上小学的孩子们付出的是与其年龄极不相称的忙碌。
家长们似乎陷入了一个自相矛盾的悖论：一方面认为作业太多导致上小学的孩子们课业压力太大，另一方面又认为竞争太大，自己的孩子如果不利用课余时间外出补习，就会落后于其他同学。
在调查中，除了32.63%的家长表示自己的孩子从来没有在外上过补习班外，近七成网友则坦然承认，自己的孩子经常或偶尔在外参加各类补习班的学习。甚至还有7.61%的网友表示，他们已经聘请了专门的家庭教师，为在上小学的孩子辅导功课。此外，有16.80%的网友则正在考虑聘请专门家庭教师辅导孩子学习。
但是，更多的家长在选择让孩子接受课外补习时，却并不清楚这样的决定是否必要。
“别人的孩子都上补习班，竞争太大。”这是家长们选择让孩子接受课外补习最直接的原因，占投票总数的59.21%。而真正是因为考虑到孩子的兴趣与特长，才选择课外辅导的家长仅为27.30%，更多的孩子是在所谓的竞争压力下成为了“被补习”的对象。
在某机关工作的刘先生家，上小学三年级的孩子在这学期开始就拿回家一大摞课外辅导报名单。“按孩子当时的意思，要报六个课外辅导班，把周末的时间全部利用起来。但是我还是劝他只报一半，留下一天的休息时间。”刘先生说，“现在孩子很满意我这样的安排，但是已经报名的三个班他有时都不太愿意去了。”
小学校长：提高孩子的学习兴趣是关键
“作为一名教育工作者，我反对小学生上校外辅导班。但作为一名家长，我又感到很无奈。”五一中路小学校长张宏军说。回想起自己小学时放学后可以到处去玩、去疯的情境，现在的孩子忙碌得让家长心痛。
针对有些小学生写作业拖沓，导致原本一两个小时便可完成的书面作业，需要花三个小时以上才能写完的现象。张宏军说，现在社会上吸引孩子们眼球的东西太多了，很容易分散孩子的注意力，这是导致小学生作业拖沓的根本原因。提高完成作业效率的关键在于，激发学生自己的学习兴趣。要把由老师、家长逼着去写作业变成让学生自己主动去完成。也可以让学生们自己去尝试、寻找适合自己的写作业方式，如先把最容易的作业类型给做掉（抄写生字词等），然后再做难度大的，最后做背诵……
张宏军补充说，在家长对孩子的教育方式上，也不要一味的采取高压、高要求。这样很容易让孩子形成一种逆反心理，造成孩子们对学习的恐惧。减负并不简单等于减少作业量，真正的减负是减轻孩子的心理压力，让孩子快乐学习，健康成长。可以引导孩子看些课外书，《科学画报》、《科学百科》等，促进孩子素质提升。更重要的是，家长要营造氛围，平时带孩子去书店跑跑，到博物馆逛逛，孩子的兴趣点也会慢慢转变。家长对孩子的关心、关爱依然是必不可少的。
他山之石：国外小学生课业负担略选
法国学生家长和一些教师组织联合发起了为期两周的抵制学生家庭作业运动。他们表示，家庭作业“无用”，徒增孩子间的不平等。一些家长表示，孩子做家庭作业，家长还得管着，容易引发家长和孩子的矛盾，“还不如让他们在家里看书”。家长还说，“写作业”是应该在学校上学期间完成的，而不是在家里。（红网长沙2012年3月29日讯）
“美国小学生作业也多啊！但这些作业非常有意思，重在实践，提高小学生的能力，培养孩子的兴趣点。”金英说，在美国，小学老师布置的作业很有实际意义，作业内容延伸至社会，让孩子主动接触社会。比如，一堂数学课，老师简单教授了一些数学理论知识后，布置的家庭作业却是让孩子到银行里去存钱。再比如，英文课后，以一个新闻事件为例，让孩子回家去搜集各大媒体怎么报道这个事件，看看媒体的表述，怎么写新闻。（扬子晚报网2012年4月12日讯）
英国的小学生每日不仅操心同学间的友谊以及能否通过下一次考试，还操心全球变暖和恐怖主义。7岁和11岁学生的全国统考给他们带来了很大的压力，并加重了他们对自己的生活及其周遭世界的“普遍的焦虑”。（中国教育新闻网2007年11月7日讯）
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