有些家长反映，我们不懂英语，如何来辅导孩子英语呢？有的家长也曾反映，我的孩子现在只会说，不会认单词。我想这些可能我们的要求高了些，我们自己很多人学了十几年的英语，最后还是哑巴英语呢？我们是在一个以中文为交际语言的环境中来学习第二外语，现在除了少数贵族学校能提供全英语的校园环境外，很难有这样的环境。学好英语，关键在于循序渐进，一步一个脚印的来。1-5年级的孩子在对英语学习的把握方面要按如下来进行：一年级，主要以听说为主，兼顾读写，主要在语感和英语思维能力的培养；二年级，在加强一年级的基础上，开始字母和简单单词拼写能力的培养；三年级，在一、二年级的基础上开始音标教学，使之成为他们以后学习的工具；四年级，在前一阶段的学习的基础上，继续加强音标的教学和单词的记忆，单词是基础，在此基础上开始慢慢灌输简单语法知识。五年级，主要是巩固前面的所学，然后简单的活用和造句。

　　实践证明，这些目标是可以达到的，但是这些也是基础，真正能达到能听懂和流利的说还是有很大的距离的。给孩子创造一个无意识记忆的环境。我们总是要求学生坐在那里端端正正，好玩是儿童的天性，与其消极的让他们坐在那里，还不如放他们去玩。在学生玩的时候在他们起床的时候，给他们放英语方面的磁带和CD ，这样的效果会好很多，为什么呢，这就是人无意识记在起作用。我们自己常常有这样的感受，我们很多流行歌曲，我们没有刻意的去学，可是我们很多时候发现我们能去唱，我们在遇到问题的时候，我们发现，其实我们很多东西居然都会，这些就是人的无意识记在起作用，人其实很多知识的获得是通过无意识记来记忆的。当然了，无意识记也是一个长期的过程，不要今天放米老鼠，明天放唐老鸭，这个肯定是不行的，如何办呢，指定计划，让孩子有足够的输入量，一般人对于句子的记忆要通过十五遍左右的输入才能记住。还有，多放一些有节奏，有规律的东西，对于这些东西，孩子是很容易记住的。在课堂教学中，节奏的作用也是巨大的。不要放弃，学习是个痛苦的过程，有个家长曾和我说：孩子说不学英语了，要玩，所以我不让他学习英语了。这个孩子学的不错的，为什么会这样呢？人都有惰性，特别是学习，很多时候我们需要给学生一个好的基础，那么，有时候我们的课堂避免不了枯燥；也有很多时候，我们的教学到了一个转型阶段，孩子难以适应，这些都是必然的，无论现在学习，还是以后走入社会，我们对任何事情都要持之以恒，千万不能半途而废，这样反倒让学生什么都没有学到，学生学习没有学好，而现在的这些给学生以后的学习却形成了“负迁移”。特别是语音方面，通过几个月的学习的孩子的语音都是有很大的问题的，况且班上人很多，老师不可能一一纠正，所以，克服这些问题是需要时间的。

　　努力培养孩子外向的性格，我常常说：语言是为外向的人学习的。为什么这样说呢？语言是用来说的，不说，你的语音得不到发展，不说，老师不知道你错在什么地方。外向的学生，他们敢说，不怕错，往往他们的学习很好，那些不敢说的同学就差些了，这个外向性格的形成和家庭是有很大关系的，很多家长和我们说：我的孩子不喜欢说话，老师有没有什么法子帮帮我们。说实话，这些主要靠家长，孩子的性格除了遗传的以外很多都是家长造成的，你常常给孩子买很多玩具，这样的孩子，肯定注意力无法集中；你很溺爱孩子，那么这样的孩子肯肯定任性，或者在学校里不听话，上课不回答问题，不和别的同学交往；如果你的孩子是有祖父母带大的，那么这样的孩子在语言学习上是有障碍的；如果你常常对孩子的行为持否定态度，那么还肯定在生活中是那种胆小的人，不敢说。您可能也在观察自己，你会发现，你越长大，你就越象您的父母，为什么，父母对孩子的影响是一生的，从孩子很小的时候的性格，老师也能看出父母的性格。