孩子在小学阶段是培养良好习惯的关键时期，好的习惯可让孩子受益终生。

　　一、语书习惯

　　１、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。

　　２、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容归纳，不懂问题要积累，课中努力去解答。

　　３、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集。

　　二、倾听习惯

　　１、认真听讲记常规，目观专注随师转，关注板书多思考，精彩问答适当记。

　　２、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼思考。

　　３、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该。

　　三、表达习惯

　　１、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。

　　２、回答问题音响亮，言语完整是关键。

　　３、“我觉得......”、“我认为......”、“因为......所以......”、“......是因为......”表述意见和建议。

　　４、补充修改先评价，规范使用“我同意ＸＸ的观点，但我还有补充......”、“我不同意ＸＸ的观点，我认为......”

　　四、思考习惯

　　１、多思多说好习惯，“因为......所以......”常用语。

　　２、常常自问好习惯，“我还有不一样的想法或字的观点吗？”常挂口。

　　３、独立分析寻答案，人云亦云不可取，换个角度想问题。

　　五、作业习惯

　　１、作业书写一种笔，独立完成好孩子。

　　２、不涂不划保清洁，规范端正最重要。

　　３、数学作图用工具，铅笔作图要常记。

　　４、认真审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交。

　　六、订正习惯

　　１、小小错误平常事，心态平和来订正。

　　２、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题。

　　３、作业整洁好风气，订正及时好成绩，相似题做几题，多抄几边加巩固。

　　七、读书习惯

　　１、名人名著是榜样，多读多摘是途径。

　　２、读书姿态是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度。

　　３、数学概念要精读，新旧知识活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路，举一反三有创新。

　　八、日记习惯

　　１、写好周记写日记，书写姿态要注意。

　　２、处处细心多注意，时时留心多积累。

　　３、最有意思印象深，天天交流留回忆。

　　４、小事件件常练笔，字数不限成作家。

　　５、积累素材是源泉，调节情感静心境。

　　九、记忆习惯

　　每日口算五分钟，每天积累数个词，每周背诵一美文，追求速度有效率。

　　十、适应习惯

　　１、学科平衡要全面，教师风格善适应。

　　２、态度积极行动勤，建议意见平和气。

　　３、主动沟通去心结，以诚相处联感情。