《井底之蛙》教学指导

　　〖课文分析〗

　　本文根据《庄子?秋水》中的一段文字改写而成。课文讲的是浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状，把自己的一个角落当做整个世界，后来认识到自己的渺小的故事。这则寓言故事被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。

　　课文第１自然段，主要写了青蛙向鳖“夸耀”其居住环境的舒适。第２自然段写鳖在试图参观青蛙居所失败后，向青蛙描述大海的辽阔，点出生活在大海是大快乐，而青蛙生活在浅井中，只是小快乐。第３自然段写浅井之蛙的醒悟，感觉到了自己的渺小。

　　〖要点提示〗

　　１.重点体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”。

　　２.对照课文，注意朗读古文的语调，领悟其内涵。

　　〖教学建议〗

　　１.课前，可准备教学挂图、投影片、多媒体课件，学生收集寓言故事。

　　２.课文内容比较简单，对学生来说把握内容不会有什么困难。关键要通过读懂寓言的内容来领悟寓言中所包含的意思。可重点引导对课文语言的理解。教学中，让学生自读自悟，在小组里交流学习寓言的体会。让学生充分说出自己的想法，培养学生善于表达自己观点的学习习惯。

　　３.理解课文内容。以画助读，引导学生从课文的描写中，找出青蛙的生活范围，画画这个环境，再比较有关大海的资料，认识到青蛙的孤陋寡闻、盲目自大。在反复朗读青蛙自吹自擂的语句时感受青蛙的可笑，可悲。感悟这篇寓言的寓意体会青蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”。

　　４.加强朗读指导。原文的朗读，学生比较好把握。但文言文的朗读就不一样了。教师可多范读，引导学生对照课文读古文，鼓励学生模仿老师读古文，感悟古文句中的停顿和朗读的节奏。

　　５.结合课文的阅读，将学生学习延伸到课外，提供交流其他成语的机会，鼓励他们积极地去收集其他成语，扩大学生的知识面。?N