《落花生》教学指导

　　〖教材分析〗

　　这是一篇叙事散文，着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

　　本文共十一个自然段，可分为三部分来理解。第一部分（第１自然段）种花生；第二部分（第２自然段）收花生；第三部分（第３自然段到最后）谈花生。

　　作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细，并在看似随意的家常谈话中，揭示出应该做什么样的人的人生哲理。行文朴实、自然、亲切，引人深思，耐人寻味。

　　〖要点提示〗

　　１.理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要只做伟大、体面的人”。对他人有益、对社会有用，是一个人的真正价值，是一个人真正的“体面”，这是本文的主旨。

　　２.初步学习在自读、交流后，把要点复述一遍。

　　３.分角色朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　〖教学建议〗

　　１.课前，让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。思考“落花生”这个名字的由来。

　　２.教学时，要结合课题，让学生交流对课题的了解。引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事，重点让学生从父亲说的“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的……非得等到你接触它才能知道”这段话中体会花生默默奉献、不夸耀自己的品格；从父亲接下去说的“所以你们要像花生……”这句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。要让学生在充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时候，引导学生联系实际生活的所见所闻所感，把花生的品格和做人的道理联系起来，突破难点。

　　３.本文语言朴实、明了，道理却很深刻。结合生字，让学生学习、掌握相关的常用词语：荒芜、隙地、开辟、吩咐、居然、夜阑等。

　　４.鼓励学生拿起笔，把自己的感想写下来，互相交流。

　　思考交流中的第一题在教材分析和教学建议中已经做出提示。第二题鼓励学生结合自己的所见所闻所感来写出自己的真实想法。在写之前，可以先组织学生开展讨论，然后想想自己的收获，把要点复述下来，再动笔写。