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盘点:新生家长会最受关注的4个问题

东方网-文汇报 2010-08-19 09:39:03

  近日,随着中小学招生录取工作的结束,几乎每所学校都在举行新生家长会。尽管新生家长会属“传统节目”,学校无非是利用这个平台宣传办学主张,对家长提出配合要求,指点新生适应学校生活。但在家长眼里,新生家长会是获得诸多信息乃至答疑解惑的重要渠道,谁也不愿错过。某校今年开新生家长会时,210名新生竟来了360多名家长。新生家长究竟希望从家长会上了解到哪些信息呢?

  1问:新生是如何编班的?

  班级,是校园学习的基本单位。尽管班级的前后顺序大多按数字排列,但是家长总想问个究竟。在市中心一所知名小学的新生家长会上,当校长介绍完学校情况后,一位男家长便单刀直入:“请问校长,新生班级是按什么原则编班的?”校长似乎早有准备:“随机抽取,没有好班与差班之分,也没有快慢班之说。”多数家长默不作声,可也有几个家长嘀咕:“我看也不一定,有的学校1、2班是好班,有的学校是后几个班是好班”,“有的艺术特长班是好班,凡是有什么特长之类的,就可能是好班”,“有的学校怕惹事,哪个数是好班,每年还不固定”。这些议论,让周围听者半信半疑,表情相当复杂。不过,这位校长却坦然表示:“这几年编班,不会再刻意去分什么好班差班,否则老师之间会有矛盾。但在经过面谈后,一些看上去调皮的学生可能会分在不同的班,仅此而已。”

  记者注意到,一位家长甚至在新生班级名单的公布栏前,用事先准备好的相机拍摄,这足以证明班级在家长心目中的地位。一位行家分析说,家长在意编班,主要是希望自己的孩子要编在好班,而一旦未能如愿,便会觉得“不公平”。

  2问:有“奥数班”、“特长班”吗?

  “从现在起,就要为孩子升入高一级学校做准备”,一位姓黄的家长,在家长会没开始前,就与其他家长聊起了孩子的“未来”。她还在家长会提问环节向校长发问:“你们学校有‘奥数班’吗?”在她眼里,奥数学习及证书是毕业进入理想学校的“敲门砖”。“没有你说的‘奥数班’,但有数学思维训练的校本课程,可供学生选择学习。”校长的巧答,让家长颇为满意。

  家长如今不仅关心学校的教育设施,而且还关心学校的教育资源,尤其关注校本课程和社团、兴趣小组的情况。有一所小学在举行家长会时,不仅组织家长参观校园,而且印发了一张校本课程及兴趣小组的“菜单”。“因为过去开完家长会后,不少家长会到教导处索取有关资料,对学校提供的特长学习非常有兴趣”。

  3问:“升学率怎样?”

  据了解,小学新生家长与初中新生家长对学校的具体需求虽各有侧重,但在对升学率的期盼上如出一辙。

  一位初中新生家长,在家长会后与新的班主任聊天时,很巧妙地询问了这所学校的“升学率”。有一所初中,甚至在家长会前,特意将历年和今年毕业生上知名高中的“光荣榜”贴在了家长的必经之地。“学校的升学率,尤其为家长所关注,也瞒不了,干脆贴了算了,免得问个没完没了”,一位初中校长在准备讲稿时,最终还是把升学率的“敏感数据”加了进去。

  而在一所知名小学,校长也把家长需要了解的学生毕业后的升学状况,很“自觉”地作为主要内容公布了。不过,一些家长觉得不过瘾,还在设法打听毕业生被知名初中录取的详细情况。

  4问:“学校办学有何特色?”

  “现在的白领家长文化层次较高,对学校教育的关切,从枝枝节节到学校大局,问得很专业。”一位校长坦言压力不小,“一般介绍已不能满足家长的需求,要有办学特色之类的内容披露。”

  “让每一个孩子拥有丰富的情感,幸福地学习”,卢湾区第一中心小学的办学理念颇得家长的认同,一位姓田的家长说:“孩子上学,不仅学文化,而且要学会做人,还能幸福地生活。学校的办学主张很积极,也很符合形势的要求。”同样,以“愉快教育”而闻名的上海市一师附小,提出要“适应儿童成长的规律,教学生五年,为他们想五十年”,赢得家长一片掌声。(记者  苏军)

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