成都列五中学改革三好生评选，改评三好生为优秀学生、增加优秀评选的项目，并由传统的评选方式改为自愿申请

　　昨日下午4时许，成都列五中学的几个教室里，传出同学们的欢笑声，气氛热烈。学生们是在举行什么有趣的联欢会吗？记者采访得知，他们正在评选校级优秀学生。评选三好学生等如此“严肃”的事，怎么会变得这样活泼有趣呢？原来，这是该校的一大创举：改传统的老师推荐为自愿申请、全班述职，以此培养学生的民主意识、自我赏识意识。当天下午，正是自荐的学生在当众述职，引来同学们的一片笑声。

　　申请奖项可自己命名

　　最近这一周，是成都列五中学评选校级三好生的时间，区、市、省级三好生已在前段时间选出来了。成都列五中学对选三好生进行了一番改革，将校级三好生改为评优秀学生。优秀学生包括传统的三好学生、优秀学生干部、优秀团员，还包括了艺术之星、体育之星、文学爱好者等新类型，甚至还可以由同学们自己为申请的奖项命名。

　　这不，武湘宜同学就独树一帜地申请了“无畏奖”。这个外表文静的女生站在讲台上进行了简短的演讲。她说，自己语文成绩现在有了长足进步，特申请“无畏奖”。她的演讲还很不到位，没讲清楚无畏在哪里，而且声音小，表情也腼腆，但熟悉她的同学们还是发出会心的笑。记者随后单独采访她才得知，她之所以申请“无畏奖”，是有典故的。原来，她以前常跟老师作对，哪个老师都敢顶撞，所以同学们私下给她颁了个“无畏奖”。现在她的成绩不断提高，而且跟老师的交流也越来越好了，所以她借用同学们给她颁的奖，表达自己面对困难无所畏惧的特质。

　　接着，体育科代表刘诗瑶申请“体育之星”，学校心理协会会长夏宇真申请的是优秀团员，他表示会把该协会搞得更好，成为大家的知心朋友……

　　全班56名学生，有一半以上的同学自愿申请了优秀学生，大家的积极性很高，“这也是锻炼自己演讲才能的机会”。述职之后，学生们要给自愿申请的学生投票，再经由班级评选小组、年级评选小组给出意见，最后学校进行审核。该校德育处主任沈秀芳告诉记者，评选优秀学生基本上不限定名额，估计每个班有一半的学生会评上。

　　学生：自愿申请体现了民主

　　成都列五中学在改革评选三好生一事上，有3大调整。除了改评三好生为优秀学生、增加了优秀评选的项目外，还把由传统的评选方式改为自愿申请。为了推进自愿申请方式，校方甚至规定，如果自己没有自愿申请，再优秀都不能被评。

　　彭增胜老师告诉记者，以前评选三好生是由老师推荐，由于有名额限制，常常令老师们感到为难，另外，也不排除个别家长为了自己孩子能评上三好生，私下做老师工作的可能。现在进行自愿申请，有助于同学“自我赏识”意识的培养，而且非常民主。

　　武湘宜告诉记者，如果按照以前评选优秀生、三好生的标准，按照老师推荐三好生候选人的方式，她恐怕连进入投票环节的机会都没有。但学校进行了评选改革，自愿申请，而且可以进行“艺术之星”、“进步大的学生”等单项申请，她也有机会在同学面前展示自己的优点了。

　　校方：这是素质教育的举措

　　成都列五中学校长吴光平在接受记者采访时说，对三好学生评选进行改革，是该校进行学生全面素质教育的重要举措。

　　吴光平说，这一改革从2008年就开始了，现在全面铺开。除了评选校级优秀学生是用的此方式，在评选区级、市级、省级三好生时，也是用的自愿申请的方式，“这更加民主”。评三好生，在德智体方面都有量化指标，有的学生可能一辈子都当不上三好生，比如一些只在艺术、体育等方面有特长的学生。比如张海迪这样的人，就评不了三好生，她“体”上面达不到标准。

　　吴光平说，改三好生为优秀学生，就是要淡化以前选三好生时强调的成绩好，而提倡学生多方面发展。增加优秀评选的项目，就是要鼓励学生的个性发展，增强学生的自信心。改班主任推荐为自我申请，就是要体现民主，促进学生的多方面发展。