一名初中男生因为跟同学打架被父亲批评，结果与父亲顶撞起来，当着众人的面，父亲忍耐着不做声。然而这个男生却不依不饶，不仅大声斥责，还一把举起身边的椅子作势要砸，把周围的人都吓坏了。这男孩儿闹腾了十来分钟才罢休。

　　据了解，因为家庭中夫妻关系已经破裂，这个男生的母亲经常在孩子面前数落父亲的种种不是，长期以来，孩子已经有了心理问题，这种暴戾的情况已经不是第一次发生了。

　　家庭中很多因素都会影响儿童的心理健康，而家庭气氛则是孩子形成良好心理素质的前提。 有的家庭，成员之间和谐、融洽，尽管也会意见不一，但在原则问题上则团结一致。生活在这种合作、谅解的氛围里，儿童会不知不觉间学会对人的互助、互爱、合作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得到和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。

　　而有的家庭长期冷战，成员之间如同陌路，争吵无休无止，处事只想到自己，很少考虑到家人的感受和想法，甚至还互相挖苦折磨。这样的家，犹如一座“精神监狱”。孩子的心理发展往往是不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作，甚至把家中的精神折磨迁移到别人身上发泄，以求心理平衡。这样的孩子容易闹事和犯罪，也难于受教。那位与父亲冲突的初中男生，就是生长在这样的家庭气氛中，结果出现了心理问题。

　　首先，家长要能正确处理好家庭成员的互相关系，说话办事不以势压人，而是以理服人、以情感人、以样教人，家庭成员和睦相处，尊老爱幼，语言文明，构建出融洽的家庭气氛，充分体现家庭是生活的港湾，才有助于儿童良好心理素质的形成。

　　父母是孩子的第一任老师，他们的教养和教育方法直接影响孩子的行为和心理。孩子良好的行为习惯是父母教育的结果，个性上的缺陷、不良的行为习惯，也与家庭有很大的关系。

　　父母的教养态度分为四类：第一类是专横的家庭。强调辈分，强调绝对服从家长意志，稍不听从就加以惩罚。在这种过分严厉的教养态度下，孩子缺少自主权，要看父母的脸色做人，就可能形成胆小、自卑的心理，缺乏自信和独立性；或者暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在捉弄别人、寻找报复中得到心理上的补偿和平衡。

　　第二类是过分娇宠、有求必应、父母为孩子提供无所不到的帮助和保护的家庭。父母长期、过分的包办代替，容易使孩子养成很强的依赖性，形成自私、任性、放肆、易发脾气、好夸口的品性。每年大学新生入学时，我们都可以看到这样的新闻：父母替孩子办理各种入学手续、张罗购买各种生活用品，而孩子却在一旁袖手旁观；父母离开后，孩子无法忍受独自生活的寂寞，跟新同学也不能和睦相处，有的学生竟因此而退了学。

　　第三类是对孩子放任自流、很少过问的家庭。这种忽略型家庭中的儿童，会因为得不到关心、得不到父爱与母爱而产生孤独感，逐渐形成富于攻击、冷酷、自我显示甚至放荡的不良品质，常常会情绪不安，反复无常，容易触怒，对周围的事物漠不关心。在我们平时的生活中，一些父母忙于自己的事务，很少关心孩子的学习和想法，这是特别需要注意的。

　　第四类是以民主、平常的态度对待孩子的家庭。这类家庭中充满了忍耐、平等、随和谅解、互相爱护和关心，父母鼓励和引导孩子，对子女的缺点、错误能恰如其分地批评指正。孩子也坦诚友好、自尊、自立、大方、热情，能接受批评，经受压力，关心他人，有独立处事的能力。