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孩子喜欢更科学更有“人味”的素质作业

杭州日报 2010-07-08 11:05:12

  昨天发的时评《听上去很美——暑假无作业》,我特意向一位小学校长征求批评意见。结果她很感意外,说已经有家长投诉学校课外作业布置得太少了,如果像诸暨庆同小学那样不布置暑假作业,还不给骂死啊?不过,她提供的一份资料则更让我意外,一看才知道,武汉的武昌实验小学,承诺一到六年级不布置书面家庭作业,学校招收的这种“特种班”,已经实验了一年。

  其实,课外作业、家庭作业还是有的,则是更科学、更有“人味”了。按学校的说法,叫素质作业,分六项,家务劳动、身体锻炼、阅读演讲、思维训练、组织训练、艺术鉴赏。分量,都适可而止的。正像校长说的那样,小学生根本不必学得那么辛苦的。调查发现,这两个自愿报名参加实验班的同学,比较活跃,比较快乐,也喜欢上学。要说现在的学生都比较“明智”的,他们往往是不得不上学,而不是喜欢上学,一到初中、高中,很容易厌学。在我看来,这是教育的最大失败。学无止境,闻道有先后,你可以不懂,只要你有学习的机会和兴趣,你肯定能找到你自己的精神乐园。因为,学习是一辈子的事情。等一个人求知欲早衰了,其社会取向,极可能无益甚至有害。

  要说在小学低年级实行无书面回家作业,全国各地也是有的,但到高年级了还不布置一点,或者远不止一点点,恐怕家长会难以容忍的。这一切,表面上都是高考指挥棒的神通广大。我觉得这不是高教部门不思进取只安于小打小闹的缘故。一大原因,就是人口问题。人太多,竞争就激烈,大学就不幸沦为就业的缓冲带和职业培训班。二则是中国的科研水平有限,按转危为机的说法,这其实蕴含着巨大的需求,可惜潜在需求不是现实,初级高等人才的实践锻造的岗位和机遇,很不充分的,也就是说,科研对人才的消化吸收能力有限,缺乏培养机制,乐于现炒现买现开销。

  试问一下,现在从中央到地方都在抓产业的转型升级,靠谁转、靠谁升?领导一决策,实际操作,还是少不得有真本事的创新人才,少不得先进技术成果。否则,只是转个高新产业,打打下手。太阳能是这样,如今很时尚的LED技术也如此,因为80%以上的专利,还是掌握在发达国家手里,相反,世界杯上大行其道的呜呜祖啦,浙江的那位才思敏捷的首创者,做死做活也不过赚了十万人民币,因为没技术含量没专利嘛。因此,从民族振兴素质提升的角度出发,我们可以问一下,创新型人才,是应试教育的强项吗?是题海战术能够培养得出来的吗?是否无家庭作业的孩子更有可能?

  发展不在一时一势,是长跑,比拼的是耐力、后劲。国家如此,个人更如此。眼看如今市面上非素质教育的各类辅导班,生意红火,甚至成为城市现代服务的宠儿,由此深深地感觉到,我们实在活得不放松,这样紧绷绷的竞技状态,怕终究是不可持续的。早晨六七点钟在公交车上看见穿校服的后生们,总觉得他们太辛苦,会不会是因为我们自己无才无德,才对他们有这么不人道的要求与期待?  

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