创造能力即是发展能力。孩子的创造能力高，必然会有一个广阔的未来。

　　孩子的创造力不是凭空而来的，而是通过其平时仔细观察周围事物，先在脑海里留下对事物深刻的印象，再经过自己的思维活动，然后进行实践而获得的。

　　当孩子画出一幅标新立异的图画来，那是他创造力发挥的表现；当孩子把手电筒、遥控器、玩具弄得乱七八糟时，那也是孩子好奇心创造欲望的表现；当孩子说出一句新颖的词语、唱出一首自编自创的歌曲时，那都是孩子创造力的表现。

　　家庭中，在与孩子的朝夕相处中，细心的家长就不难发现，孩子随时都有创造的潜在能力，关键是家长如何发现、引导和培养孩子的创造力。

　　1、创设宽松、和谐、民主的家庭氛围

　　父母要想培养孩子敢于创新、富有旺盛创造力，就应该积极提供或创设有利孩子创新素质发展的环境，让孩子在安全、自由、民主、活跃的环境氛围中，养成敢说、敢问、敢想、敢做的习惯。

　　充分给予孩子任意发展的自由；尊重孩子的同时鼓励孩子不迷信“权威”，鼓励孩子的独创性和多样性，帮助孩子树立创造的欲望、勇气和信心，使孩子在享受探索事物的奥秘的同时，提升自身的创造能力。

　　2.丰富孩子的知识，开阔孩子的视野

　　对于孩子来讲，丰富的知识经验和一定水平的智力是创造力发展的基本条件。父母可通过各种活动，丰富孩子的生活，开阔孩子的视野。

　　另外，父母还应为孩子提供适合他们身心年龄特点的读物和视听材料，给孩子丰富的知识，要尽可能广博，上至天文，下至地理，但要注意宜一不宜深，要以深入浅出为原则。

　　总之，要从各种渠道，各个方面，充实孩子的日常生活，增添积累知识经验，为孩子创造力的萌发奠定良好的物质基础。

　　3．鼓励孩子动手动脑

　　孩子自己动手动脑，对培养创新意识大有益处。父母要鼓励孩子多提问题，能提出问题说明孩子在动脑筋思考，好提问题说明孩子有强烈的求知欲和探索精神，所以要予以鼓励。

　　对孩子提出的问题，父母也不必每问必答，有些问题应启发孩子动脑思考，让他自己寻找答案。

　　4．培养孩子的兴趣

　　兴趣是激发孩子创造力的发动机，当孩子对某件事物有了浓厚的兴趣时，就会主动运用各种感官去看、去听、动口说、动脑想、动手操作，积极探索，孩子的兴趣越浓，就越能充分调动其创造性思维的活动。

　　孩子天性活泼好动，玩儿水、玩儿沙、捉蚂蚁、做游戏等，这些自发的兴趣是孩子认识社会，认识自然的基础，父母不妨多带孩子到大自然中去，多看看，多听听，满足孩子的兴趣，为孩子的创造力开发奠定基础。

　　5．给孩子提供实践的机会

　　父母要给孩子提供自由创造的场所、玩具和各种材料，给孩子安排进行创造和探索的时间。当然了，家长在重视培养孩子创造力的同时，应该根据孩子的兴趣、爱好和特长。

　　有条件的家长还可以为自己的孩子安排“工作角”、开辟“实验田”，鼓励并指导孩子进行探索，发展求知欲，培养创造精神。

　　6．让孩子知难而进

　　创造发明是一项艰苦的劳动，没有百折不挠的精神是难以成功的。因此，要培养孩子的创造力，就要先培养孩子知难而进、顽强探索的精神，只有有了这种精神，才能从事创造性的劳动，才能取得成功。

　　父母在这方面要对孩子多鼓励，多支持。尽管有的孩子做事虎头蛇尾、知难而退，这是孩子的年龄特点所决定的，父母应该理解、宽容，并对其进行有益的指导。否则，孩子的创造性和积极性都会被扼杀。

　　7．积极引导孩子探究

　　积极探究是创新意识的先导，所以父母要保护孩子的探索欲望，积极引导、支持孩子的探究行为，以孩子的探究行为为起点，萌发他们的创新意识，培养他们的创新能力。

　　由于孩子的自身特点，他们的探究行为常有明显的兴趣性，甚至表现为“破坏性”。除了一些让人感到好笑的行为外，孩子们还经常为了弄明白钟表会走、收音机里有人说话等问题，而大胆地拆卸，摆弄所有的零件。

　　面对孩子类似的探究行为，父母不能对他们进行简单的训斥，而要了解他们这样做的原因，并为他们提供充分的条件实现他们的探究活动，满足他们强烈的探究愿望。

　　8．为孩子创造更多接触社会的机会

　　专家研究指出，孩子在同伴交往中会表现出更多的、明显的积极情感模式，如更多的微笑、愉快地说话、关切地注意等。

　　父母可以经常带孩子去探亲访友，鼓励左右邻舍的孩子互相串门，节假日和三五个朋友的孩子一起外出游玩等，只有让孩子经常有积极的语言、表情、动作，情绪就会更积极、活泼、愉悦，这会更有利于孩子创造力的发展。

　　所谓创造能力，通俗地说就是善于创造和创新的能力，这种能力在人的一生发展中具有极其重要的作用。创造力强的孩子，好问好想，好探索，勇于弃旧求新，将来有可能有发明问世。