教学要求：

　　1．学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。

　　2．引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。

　　教学重、难点：

　　1．学会有详有略地写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点符号。

　　2．引导学生留心观察身边事，做个有心人。

　　课时划分：两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．学习有概括、有具体的记叙方法．

　　2．写好人物对话，能正确使用标点符号。

　　3．学会到生活中寻找写作材料，表达真情实感。

　　课前准备：

　　通过看电视、读报纸、听广播等，了解社会新闻，关注社会热点，做好记录或剪贴。

　　教具准备：剪贴本投影仪

　　教学过程：

　　一、导入

　　1．通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获？你关注到了什么？

　　2．全班交流，在此基础上，师帮学生梳理出一、两个共同的话题。

　　二、讨论．积累资料

　　1．对于我们关注的问题，你有什么看法？

　　2．各抒己见，补充。

　　3．可以展示图片、照片或资料。

　　三、学习习作内容，体会写法

　　1．让我们来读读课文的二一七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？

　　2．指名读习作例文。

　　3．互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？

　　4．小结：先用4个“有的”写了一组句子作概括介绍．再引用4个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理．有详有略，内容具体。

　　5．那么．我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体？

　　四、练习习作

　　1．刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。

　　2．学生书面练习，教师巡视指导。

　　教后感：

　　第二课时

　　一、继续完成习作草稿。

　　二、评析一篇中下等的习作草稿，师生围绕是否有详有略，内容具体，正确使用标点符号这几方面来评析。[

　　三、修改草稿。

　　四、誊抄习作。

　　板书设计：

　　习作4记叙一次讨论会

　　有详有略内容具体标点符号使用正确