教学目标：

　　1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

　　教学重难点：

　　搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

　　一、交流和时间赛跑的收获

　　1、教师导入：上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的快乐，下面我们来交流一下。

　　2、全班交流。

　　3、自由读9、10自然段，感受作者20年里受益无穷的喜悦。

　　4、齐读第10自然段，把自己的感受融会到读书中。

　　二、介绍林清玄的背景，激励学生像他那样坚持和时间赛跑，取得成功。

　　学生先介绍，师补充介绍：林清玄

　　笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生。1973年开始散文创作，至今已出版完成100多本著作。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，文笔流畅清新，朴实中有着感人的力量。

　　三、拓展练习：[

　　1、出示两道数学题：

　　（1）每天24小时，每年365天有多少小时？

　　（2）每年365天，80年共有多少天？

　　2、写出有关珍惜时间的片段或自己学习本文的感受。（自己原来怎样对待时间，今后又将怎样珍惜时光，和时间赛跑）

　　四、练习写生字

　　1、学生描红观察关键笔画。

　　2、全班交流，师重点点拨：

　　“赛”的中间部分是三横，不是两横；

　　“疼”是病字旁，不是广字旁；

　　“忧”的右边是“尤”不是“龙”，不能多写一撇；

　　“赢”的几个构成部分要仔细观察，摆好位置；

　　“益”的上半部分是“”，不是“兴”；

　　“若”的中间部分是“”，不是“十”，要同“苦”字区别开来。

　　3、学生练习写生字。

　　布置作业：

　　摘抄文中好词佳句、名人名言、谚语。

　　把自己感受最深最喜欢的名人名言、谚语贴在书桌上或床头上，作为自己的座右铭，激励自己一直和时间赛跑。

　　板书设计：

　　3、和时间赛跑

　　忧伤——————自豪

　　假若你一直和时间赛跑，

　　你就可以成功。

　　教学目标：

　　1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

　　4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

　　教学重难点：

　　理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。