教学准备：计算机

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入新课：

　　板书课题：学生谈自己的想法感受。小结，过渡

　　二、检查预习，顺情引导

　　1、检查学生认识生字情况，（课件1。出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：

　　1）联系上下文理解

　　2）通过肢体语言理解

　　3）在实际生活中理解

　　2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容

　　3、评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）

　　4、小结，过渡

　　三、协作学习，解决疑难

　　1、再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。）

　　2、学生提出问题（简单的老师随即解决）

　　3、师生共同归纳问题

　　老师随即打出问题。

　　学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）

　　4、分小组讨论以上问题

　　（以一小组为例，重点说明。在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）

　　5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法

　　四、总结全文，拓展练习

　　1、这篇课文给你了一个什么样的感受？

　　2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？

　　3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。

　　4、把自己的知道的网络用处写下来，如果有时间可以进行交流。

　　板书设计：

　　23我家跨上了信息高速公路

　　互联网（奇妙）

　　查阅信息建立联系网络购物

　　其他用途

　　教学目标：

　　1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。

　　2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

　　3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

　　思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

　　教学重点：

　　有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

　　教学难点：

　　增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。