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第五册《单元练习7》教学设计二(1)

网络 2009-12-06 19:57:46

  

  第二课时

  教学目标:

  ⒈认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义,讲讲有关人物的故事;

  ⒉读背8个词语;

  ⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇(下)》的片断;

  ⒋认真写好钢笔字;

  ⒌口语交际:小小展销会;

  ⒍学写毛笔字。

  教学重点、难点:

  重点:朗读、背诵词语、篇章。

  难点:说话训练,把话说完整、合理,注意礼貌。

  教、学具:投影、小黑板、各种图书玩具。

  预习要求:

  ⒈查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事;

  ⒉查阅成语词典;

  ⒊把自己的图书玩具整理一下并标好价格;

  ⒋通过多种途径了解自己的图书玩具。

  教学时间:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题

  今天我们学习《练习7》。

  板书:练习7

  二、学习第一项

  ⒈激趣导入

  ⑴投影出示四张戏剧脸谱。

  ⑵同学们知道这是什么吗?仔细观察,它们各有什么特点?

  ⑶师述:我国的戏曲文化源远流长,博大精深,其中仅脸谱艺术就为人们所津津乐道,不同的胜谱表示的人物质形象也各不相同,今天我们就去作一个小小的探索。

  ⒉审题

  ⑴指名读题

  ⑵齐读

  ⒊指导

  ⑴读一读人物的名称,并和相关的脸谱相连。

  ⑵你能说说什么颜色的脸谱代表什么样的人物质性格吗?

  ⒋交流

  关羽应和红色脸谱相连,代表忠勇。

  包公应和黑色脸谱相连,代表正直。

  秦桧应和白色脸谱相连,代表奸诈。

  孙悟空应和猴脸相连。

  ⒌反馈

  你连对了吗?

  ⒍你最喜欢哪个人物?讲讲有关这个人物的故事。

  ⒎评出“小小历史故事家”

 

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