二年级上册期中语文试卷分析
一、试题分析
本次试题共八个大题,其中包含一些小题。题量大、覆盖面广、 试题形式多样、难易适度,既考察学生对基础知识的掌握,又能使学生发挥创造力和潜能,作出个性化的解答。一二题听写和组词部分书写正确,得分率高。第三题连线,包括拼音和汉字连、连词成句和词语搭配几种形式,有些同学对词性、词义认识模糊,再加上语言积累不够丰富,因此在词语搭配中有错乱现象。第四题中,包括三个题型,一是补充句子,这个题同学们完成的不错,知道句号、叹号、问号都表示一句话。能根据提示写出一句完整的、合情合理的话。对于第二个题型把词语的位置换一下,意思不变。“北京是我们的首都”应变成“ 我们的首都是北京”有些同学感到有些难度,失分较多。对于第三个题型,也就是把下面的词语排成通顺的句子。给出的词语多,难以应变或对其中的一个词不大理解,就造成词序混乱,排列错误。第六题按课文填空,学生完成的还不错。说明学生对于课文精彩的片断能熟读成诵,古诗也已按要求背诵。第七题是阅读理解部分。短文共四句话。问题提得明确。学生只要动脑筋想一想,不难找到答案。最后一题是看图说话,一幅秋景图。同学们学期初学习过几篇描写秋天的文章,我们还组织学生进行过找秋天、画秋天等语文实践活动,所以大部分同学能围绕秋天这个主题,抓住秋天的景物特点,语言较流畅、生动的写出秋天的美。能够加上题目,每段开头空两格,会运用简单的标点符号。
二、从试卷完成情况看,大部分同学能够审清题意,在限定的时间内,独立的、较轻松地完成试题,书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时,也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱,还有的同学有落题的现象,有的同学平时学习不努力、马马虎虎,成绩不理想。也还有些同学缺乏钻研的劲头,缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的,跳一跳就能摘到桃子,可不少同学没有深入思考的习惯,知难而退。
三、考后反思
1,后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理,有的同学就钻了空子,不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈,争取学生家长的配合,双管齐下,让后进生变成奋进生。
2,进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写,是我们义不容辞的责任。我们还觉得,认认真真地写一遍,强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字,教师示范,引导学生寻找识字规律,把识字、写字紧密结合起来。
3,进一步优化阅读课,精讲细练,重感悟、重积累,力争优秀篇目达到熟读成诵,不仅仅是应对考试,更重要的是积累语言、丰富语言,加强学生的语文积淀,以达到读写结合、 以读促写的目的。