122.我们经常遇到的用加法、减法解答的一步应用题有哪些？

　　1.用加法解答的一步应用题主要有以下几种情况。

　　（1）求两个数的和。这种情况的题目，根据日常生活中的实际情形，又可分为以下几种。

　　①在原数上添上一个数

　　例：铅笔盒里有3支铅笔，又放进去2支，现在共有几支铅笔？

　　3＋2=5（支）

　　②求两个数的和

　　例：小悦有3支铅笔，小鹏有2支铅笔，他们共有几支铅笔？

　　3＋2=5（支）

　　③求被减数

　　例：开学以来，小勇用了3支铅笔，还剩下2支，他原来有几支铅笔？

　　3＋2=5（支）

　　（2）求比一个数多几的数。这就是已知较小数与大、小两数之差求较大数。这也是用加法解答的一种简单应用题。

　　例：六年级学生栽了8棵柳树，后来又栽杨树，栽的杨树比柳树多4棵，栽了多少棵杨树？

　　8＋4=12（棵）

　　对于上例，可以适当改变已知条件的提法，成为下题的情况。

　　例：六年级学生栽了8棵柳树，后来又栽杨树，栽的柳树比杨树少4棵，栽了多少棵杨树？

　　8＋4=12（棵）

　　2.用减法解答的一步应用题主要有以下几种情况。

　　（1）求剩余。这种情况的题目，根据日常生活中的实际情形，又可分为以下几种。

　　①求剩余

　　例：粉笔盒里原有10支粉笔，用了4支，还剩几支？

　　10-4=6（支）

　　②求另一个加数

　　例：粉笔盒里有红粉笔和白粉笔共10支，其中有红粉笔4支，白粉笔有几支？

　　10-4=6（支）

　　③求减数

　　例：粉笔盒里原有10支粉笔，老师讲一节算术课之后，粉笔盒里还剩下4支粉笔，用了几支粉笔？

　　10-4=6（支）

　　（2）求两个数的差。这是比较两个数的大小，可以求出较大数比较小数多多少，或者求出较小数比较大数少多少。

　　例：五年级学生种了30棵向日葵，四年级学生种了20棵向日葵。五年级比四年级多种几棵？四年级比五年级少种几棵？

　　30-20=10（棵）

　　（3）求比一个数少几的数。这就是已知较大数与大、小两数的差求较小数。这也是用减法解答的简单应用题。

　　例：五年级学生种了30棵向日葵，四年级学生比五年级少种10棵，四年级学生种了多少棵向日葵？

　　30—10=20（棵）

　　总之，加法、减法简单应用题可以分为两组。

　　第一组两个单量同总数之间的关系：

　　第二组比较两个数相差多少：