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小学语文说课稿——《林冲棒打洪教头》说课稿

本站原创 2009-11-07 15:53:10

  一、说目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。

  3、通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情。

  把教学重点定为:通过语言文字的阅读、感悟,品味人物的性格特征。

  二、说人物:

  (一)洪教头:

  1、出示:林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师傅了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。

  出示:林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。

  你从中读出什么?看出什么?

  板书:谦虚有礼傲慢无礼

  哪个同学把这几句句子读好?读出洪教头的特点。

  2、哪个同学从洪教头说的话中看出他的特点的来交流。

  出示:“大官人今天何故厚待一个犯人?”

  出示:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”

  你从洪教头的话中体会到什么?怎么读好它?态度傲慢,出言伤人。

  出示:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”

  洪教头气势汹汹,逼人太甚。

  3、你还从洪教头哪些动作中体会到他的特点?

  出示:脱、拿、耍、喝、敲、冲

  从洪教头一连串的动作可以看出他怎样?狂妄自大、傲气十足、急躁。

  洪教头是一个骄傲,还心胸狭窄的人,“连忙站起来躬身施礼……便竟上首坐了。”我觉得洪教头是个自不量力的人。“洪教头向柴进问道……我就承认他是真教头。”“林冲寻思……全不理睬。”从这看出林冲很谦虚,但是洪教头摆出一付唯我独尊的样子,对林冲全不理睬……“洪教头恼恨林冲……使出个把火烧天的招式。”从这里可以看出洪教头不但想赢了林冲,显显自己的本事,还想赢得那锭银子。见钱眼开,见利忘义,小肚鸡肠。“洪教头见他退让,以为他真的不会枪棒,便越发要跟他交手。”这句话看出来洪教头以为他不会枪棒,就越是要跟人家较劲。洪教头是一个心胸狭窄的人。“洪教头见他退让,以为他真的不会枪棒,就越发要跟他交手。”因为林冲是八十万禁军的教头,洪教头才是一个柴大官人的师父,就看不起林冲,他却不知道天外有天,人外有人。比他厉害的人多着呢!

  (二)说林冲

  “躬身施礼、起身让座”看出林冲谦虚有礼。

  林冲连说“不敢,不敢”。看出他十分忍让。

  出示:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”

  他的意思是什么?这句话的真正含义是什么?言外之意是戴着木枷不好使出真本领。

  从林冲的“一横”“一退”“一扫”打败洪教头中,体会到林冲的什么特点?

  板书:深藏不露武艺高强

  “把火烧天”是把棒高高举起,棒朝着天。他这种招式一摆,必然露出了破绽——脚露出来了。林冲“拨草寻蛇”打他的脚,这就是林冲的聪明机智。对不对?(生齐答:对)给他掌声!(生鼓掌)林冲是机智的,我看这位女孩也很机智,你也是机智的女孩,说得好。还有不同的吗?

  林冲是一个心胸广阔的人。“林冲寻思……洪教头也不相让。”这两句话可以看出虽然洪教头心胸狭窄,对林冲不理不睬的,但林冲丝毫没有和他斤斤计较。林冲是一个勇敢的人。

  第七段中的“洪教头跳起来大叫:来!来!来!”这两句可以看出,那样气势汹汹,那样仗势吓人,但是林冲没有害怕,仍然沉着应战,这就看出他——非常勇敢。林冲是个善于思考的人。从“林冲寻思……这想必是柴大官人的师父了。”看出林冲是个善于思考的人。因为“洪教头一棒落空……又举起了棒。”林冲见他虽然气势汹汹,但脚步已乱。从这几句话感觉到林冲善于观察,能够很快地捕捉对方的破绽。这是一个善于思考、善于观察的人。林冲还是一个镇定自若的人。“洪教头恼恨林冲……还了个拨草寻蛇的招式。”从这几句可以看出林冲是一个镇定自若、不慌不忙的人。他更是一个武艺高强的人。洪教头使出了浑身的功夫,把火朝天,劈头打来,如果这一棒打在林冲的头上,会置人于死地。林冲仅仅打了一下洪教头的小腿骨,这在武打里面,武林高手叫——点到为止。“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”

  三、说语言训练点

  (一)开头:()林冲棒打()洪教头

  (二)结尾:

  众人见此情景,哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭,自言自语道:“_____________。”

  他灰溜溜地走开了。

  假如你是众人中的一个看客,你会说些什么?假如你是洪教头,你会自言自语说什么?(四人小组说一说。选两组上台演一演)

  四、说板书

  ()林冲棒打()洪教头

  谦虚忍让傲慢无礼

  沉稳急躁

  武艺高强狂妄自大

 

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