一、语文知识点

　　1、需要正音的字：

　　指导学生读准生字的音，“耻、逝”是翘舌音，“素”是平舌音。“处”为多音字，在本课中读三声。

　　2、需要指导书写的字：

　　指导学生书写生字时，有些字可以通过和学过的形近字比较加以区别和识记，比如：恼和脑、捧和棒、朴和扑、受和爱、吵和沙、陶和淘。

　　重点指导以下几个易写错的字，如“荒”的中间部分是“亡”，不要写成“云”；“植”右边里面是三横，不要少写一横；“素” 中间部分是“幺”，不要少写一点。

　　3、要求理解的词：

　　奚落、谦虚、傲慢、懦弱、相提并论、和睦相处

　　比如“奚落”，是用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。联系下文铁罐说的“我就知道你不敢，懦弱的东西！”这样尖刻的话就是对陶罐的奚落，文中的泡泡作了这方面的提示。

　　“相提并论”，是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说的意思，课文中陶罐铁罐虽然都是盛东西用的，但铁罐自认为比陶罐强，不能把自己和陶罐放在一起比较。

　　“和睦相处”，相处得平安和谐，不争吵。通过读上文陶罐的话，就能理解“和睦相处”的意思。

　　4、需要积累的词语。

　　奚落、谦虚、傲慢、懦弱、轻蔑、羞耻、朴素、相提并论、和睦相处

　　翻来覆去（思前想后）

　　二、能力训练点

　　1、朗读指导：

　　本课通过对话展开情节，因此对话的朗读是课文学习的重要内容。

　　铁罐可以按照“傲慢──轻蔑──恼怒──怒不可遏”，这样的情感线索来体会朗读时不同的语气。

　　“你敢碰我吗？”（语调上扬，有挑衅的意味，显出他的傲慢；）

　　“我就知道你不敢，懦弱的东西”（语调下沉，突出“懦弱”，以示看不起；）

　　“住嘴！……”（由于陶罐言之有理，铁罐恼羞成怒，因而声高气粗；）“你算什么东西！”“总有一天，我要把你碰成碎片！”（语调要紧凑高扬，读出铁罐混不讲理，怒不可遏的心态。而陶罐自始至终是谦和宽容的态度，语言也是平和讲理，语气自然平稳。）

　　2、概括主要内容：

　　这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

　　三、阅读切入点

　　课题切入：出示陶罐和铁罐的实物或图片

　　四、读写结合点

　　读了这个故事我想到了……

　　续写《陶罐和铁罐》