一、教学目标设计

　　1、 认知目标

　　（1） 学会生字，理解古诗词句的意思。

　　（2） 了解梅花独具的顽强性格。

　　2、 能力目标

　　（1） 培养学生浏览网页，获取信息的能力。

　　（2） 培养学生观察、理解能力；口头表达能力。

　　（3） 培养学生在理解的基础上有感情朗读古诗的能力。

　　3、 情感目标

　　（1） 体会作者对梅花坚韧精神的赞美。

　　（2） 培养学生学习顽强精神的意识。

　　二、教材内容及重点、难点分析

　　1．教材内容分析：

　　古诗是我国文化遗产中的宝贵财富。它的特点是用字准确，语言精练，讲究韵律，形象生动。《梅花》这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。赞美了梅花倔强坚贞的性格。

　　2． 教学重点难点：弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人积极向上的思想感情。

　　三、教学对象分析

　　本堂课的授课对象是三年级的小学生，他们对事物具有较强的好奇心，在语文学习上养成了一定的学习习惯，掌握了一些学习的方法，但是古诗学习对于他们而言还存在着一定的难度。在本堂课中，学生通过网页的浏览学习，既提高学生的学习兴趣，又能培养学习自主获取信息的能力。

　　四、教学策略及教学设计

　　主要采用合作学习和自主学习的教学方法。学生在教师的指导下，通过网络信息资源，完成对教学重点的意义建构。并在获取信息的过程中进行能力的训练和学习习惯的培养。

　　五、教学媒体设计

　　在多媒体网络教室进行授课。利用网络视频播放创设情境；利用多媒体课件展示教学环节，帮助学生掌握难点。

　　六、教学过程设计与分析