一、看拼音，写字词。

　　二、选字组词。

　　三、按顺序重新排列下列词语。

　　1．地球  银河系  太阳系  宇宙

　　_____________________________

　　2．全部  没有  少数  一半  多数

　　_______________________________

　　3．植物  果树  杨梅树  树

　　_________________________

　　4．书籍  《小学语文》  教科书  语文课本

　　_______________________________________

　　四、指出下列句子运用的说明方法。

　　1．能够传递信息的物体叫媒体。（    ）

　　2．人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是电脑。（    ）

　　3．地球表面的面积是5．l亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（    ）

　　4．科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（      ）

　　五、读句子，注意加点的部分，举个具体例子说说你对这两句话的理解。

　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

　　六、阅读短文，完成文后练习。

　　每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。

　　林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”

　　“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。

　　老师又问道：“树叶是什么形状的？”

　　不少同学答道：“椭圆的。”

　　生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的......树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的......什么样的都有。

　　一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

　　l．结合上下文理解下列词语。

　　（1）异口同声：

　　（2）胸有成竹：

　　2．给短文分段，概括各段段意。

　　3．本文主要叙述了___________________，告诉我们____________________。

　　答案：

　　一、诞、渺、赐、慷慨、滥、媒、睹、矿

　　二、目睹、慷慨、威胁、品尝、媒体、矿石

　　三、1．宇宙  银河系  太阳系  地球  2．全部  多数  一半  少数  没有  3．植物树  果树  杨梅树  4．书籍  教科书  语文课本  《小学语文》

　　四、1．下定义  2．举例子，打比方  3．列数字  4．列数字

　　五、略

　　六、1．（1）同学们不约而同地一起说。（2）老师心中有数，已经拿定主意。2．第一段（第1自然段）：总写林巧稚的回忆。第二段（第2至第6自然段）：写一堂生物课的经过。第三段（最后一自然段）：写林巧稚悟出的人生道理。3．林巧稚上一堂生物课的故事；对于世界上的任何事情，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。