昨天晚上10点半了，一个学生给我发短信：老师你睡觉了吗？我想和你聊聊。

　　可惜我睡觉了

　　因为昨天上了四节课，实在是太累了，连短信的声音都没听到。

　　我醒来的时候是凌晨2点多，看到信息我有些担心，我的学生怎么了？

　　她是个活泼又可爱的女生，虽然学习不好，但在我看来活的很快乐。

　　今天早上我给她会短信说：怎么了，有什么事需要我帮忙吗？并且给她解释了我没有立即回短信的原因。

　　她利用吃饭的时间给我回信说：老师，好学生和差学生的区别到底有多大？难道只有学习好才算是好学生吗？

　　我笑了，这是个老问题，并且是好久以来萦绕在我心头的老问题。高中时代，我经常这样的问自己，怎样的学生才是好学生。

　　我从上高中以前一直是一个好学生，无论在老师的眼里，在家长的眼里，因为我一直学习都很好，中考前的一个月我一直没有上学，那时牵扯到头疼就在家休养，可中考成绩依然很理想。

　　可到了高中，真的不适应了，真的。高中的课程那么难，尤其是开始我们就分好了文理科，我被分在了理科，其实那不是我所愿。但没办法啊，勉强学吧，结果越学跟别人的差距越大，自尊心很强的我拼命想赶超，结果只是徒劳。

　　于是就开始玩，开始捣蛋。

　　那时候我在老师眼里真的是个十足的坏学生，但就是这样的学生最后也考上了大学，毕业后又回到了这所我又爱有恨的学校，当了无足轻重的计算机老师。

　　我教12个班，可以说好多学生我都不怎么认识，可我是真心对待每一个学生，我真的不希望他们又被划上好学生和坏学生的标签。可惜，我教的科目在高考中占不了多大的分量，我说话没有底气，我的学生依然在重复我当时的问题。

　　我好难过，真的好难过……

　　我告诉我的学生，自己要活的快乐，我把我的故事讲给她听，然后告诉她以后的路谁也不能保证谁走的就一定比别人强。

　　我的学生回复说：也许吧，但有谁能保证老师对每个学生都公平呢？以后固然重要，但还是要面对现在。知识改变命运，或许是永远不变的哲理。老师，我知道该怎么做了。学习差不一定不好，但一定会被别人瞧不起。

　　我很心痛，她才是个16岁的孩子，如果一直这样下去，她的未来在哪里？

　　我告诉她，别人怎么看你并不重要，关键是你自己不要把差生的标签贴在自己心里，如果真是那样的话，即使你想奋力地甩掉，自己也会过得不快乐。既然你已经找到了奋斗的目标，就要从现在开始追赶，我很期待你的未来，因为你是个聪明的孩子！

　　学生没有回信，我知道她已经有了自己的主意。但我还在思索，其实我的回答并不能改变什么，因为我没有实质性的行动，我只是在安慰她，鼓励她，难道这样就够了吗？我们的老师们是不是真的该为孩子们多做点什么了，而不是单纯地为了成绩，为了奖金。

　　我们的教育考核制度是不是也要改改了，不是单纯地考虑每个学校的升学率，上线人数等等，我们是在教书育人，这才是真正的教育的本质。

　　但自古胳膊拧得过大腿吗？我只是在这里哀号两声罢了……