专家的研究指出:孩子入学后学习感到困难的真正原因是孩子的抽象逻辑思维能力差,因此无法理解,掌握小学的学习内容;另一个方面是社会适应能力发展差,即主动性,独立性,规则意识,任务意识发展水平低,于是孩子入学后不能主动,独立完成学习任务,不能按老师的要求完成作业.因此,入学前的准备内容应着重在良好的学习,生活习惯和能力的培养上,而不是单纯的知识准备.

　　☆抓紧培养"任务意识"

　　有的孩子上学后,不会自己管理学习用品,甚至不会记作业,是因为他一直习惯于一切都有人操心,代劳,还没意识到学习是他自己的事,是每个小学生必须完成的任务.

　　所以,入学前家长必须帮助孩子树立任务意识,比如分配给孩子一两项家务劳动作为每天必须完成的任务,如扫地,拿牛奶,分碗筷,倒垃圾等;去超市购物前,请孩子列(画)出购物清单,并负责提醒大人把清单上的物品买全.

　　☆练一练孩子的注意力

　　专一持久的注意品质是小学生上课作业的必要条件,在小学低年级,学业成绩的好坏与其说是孩子智慧高低的反映,不如说是孩子注意品质的反映.

　　所以,请在暑假中有意识地锻炼孩子的注意力.具体方法是:在活动前设定时间要求,如果孩子坚持下来,就给予适当奖励,反之则施以一定惩罚.最初可以从孩子最感兴趣的活动入手,逐步提高时间要求和活动难度,直到孩子能独自坚持25分钟不觉得疲劳.

　　☆帮孩子建立时间观念

　　做事磨蹭,做作业时间长是很多新小学生的通病.因为以前时间都由大人掌控,孩子自己对时间的概念很模糊.

　　★在孩子做某件事情(比如画画,听故事)前,让他做好充分的准备(喝水,上厕所等),一旦开始,就不许以各种借口来回走动了.

　　★规定好时间限制.比如在餐桌上放上钟表,规定孩子在30分钟之内必须吃完饭,要求他自我监督,到时候就撤碗.

　　★教给孩子节约时间的方法.比如,孩子收拾积木时,时间都耗费在来回走动上,家长可以教他先用小篓子盛放,等盛满了再一起倒进玩具柜.教孩子学会简单的统筹安排,也能提高孩子做事的效率.

　　★让孩子体验到珍惜时间的快乐.在规定的时间内,孩子提前完成了任务,省下的时间就让孩子自由安排,做他想做的事.

　　☆提高孩子的语言理解能力

　　有的小学生一开始记不下作业内容,是因为语言理解能力差.语言理解能力差还会严重影响孩子听课的效果.因此,这也是一项家长需要重视的入学准备内容.

　　★多和孩子交谈.语言要尽量规范,准确,并逐步提高精炼和复杂度.如给孩子布置任务时,由"含一个条件"逐渐过渡到"含有多种指令",比如,请你去拿一张小凳;请你去拿高的小凳;请你去厨房的阳台上拿高的小凳.

　　★阅读故事时,鼓励孩子听完全文后自己根据情节消化体味其中的语句,词汇.

　　★鼓励孩子谈见闻,学习一个事物的多种表述方法.如"爸爸,妈妈和我在家里.""这是我的家,我家有爸爸,妈妈和我""这座漂亮的房子就是我家"等不同方法表述.

　　☆玩一玩练眼力的游戏

　　很多刚入学的孩子总写错别字,比如将"于"写成"干","毛"写成"手",这是因为他们的观察不细致,空间知觉不敏感.

　　下面的游戏可以训练孩子的眼力:

　　①找不同:提供两种画面相近图片,让孩子找出差异.

　　②模拟画:选择一些简单的线条画,让孩子临摹.

　　③看图摆图形:提供范例,让孩子用小棒等物摆出造型,要和范例一模一样.

　　☆进行"前书写"练习

　　除了利用游戏,手工等训练孩子的精细动作和手眼协调能力外,"前书写"练习也可以为孩子入学后的正式书写打下基础.

　　方法是在田字格中画上有趣的图案,或阿拉伯数字1~10,自己的名字等,书写的内容由简到繁,由易到难.每天练习10~15分钟.

　　这种练习的目的是激发孩子对文字,数字等符号的兴趣,训练书写姿势,提高控笔能力,了解书写的规范(写在田字格的中央,按照正确的笔顺写等).

　　"生活自理"备战方案

　　缺乏生活自理能力的孩子,入学后独立学习的能力和独立处理问题的能力也较差,易产生挫折感,失败感,所以,"生活自理"训练是入学准备中不可忽视的内容.