教学目标：1、知道用乘法解答应用题可把两个因数交换位置。2、正确解答应用题。

　　教学重点：正确解答应用题。

　　教学难点：理解应用题中有关数量关系。

　　教具准备：投影片、小黑板。

　　教学过程：

　　（一）复习

　　1、小黑板出示笔算题：

　　134×16   246×34

　　学生笔算（两名学生板演）。

　　让学生笔算过程。

　　2、口算：

　　14×7     25×3    160×5   23×100

　　60×70   21×300   18×50

　　（二）练习

　　1、投影第2题：我国发射第一颗人造卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？

　　2、问：怎样列式表示什么？5天时间有几分钟？

　　学生试做（一名学生板演）。

　　114×59=6726（分钟）

　　114

　　× 59

　　60×24×5=7200

　　7200>6726

　　问： 59         114

　　×114和      × 59比，哪一种计算更简便？

　　多名学生回答（个别学生会列这种式子：。

　　59

　　× 114

　　学生比较后得出：114

　　× 59

　　笔算时比较简便。

　　1、练习：完成4、5题。    学生练习（两人板演）

　　2、小结：今天我们学习了哪些知识？

　　二、作业：练习十三：8-11题。