教学目标：

　　1．  字、词、句训练，巩固对同音字的运用，对比喻句的掌握。

　　2．  积累以“理解”为题的名人名言，帮助学生丰富语言，发展语言，学会理解别人。

　　3．  掌握常用的礼貌用语、学会运用。

　　4．  学会制作贺卡，为亲人、朋友送上祝福。

　　教学重、难点

　　1．  恰当地使用比喻句。

　　2．  在学习、生活中与人互相理解，互相尊重。

　　教学准备：课前布置学生准备制作贺卡的纸、笔等。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学流程：

　　一、练

　　1、了解比喻句式的特点，仿写这样的句子。

　　1）先让学生反复读例句，自主发现比喻句式的特点。

　　2）模仿书上的句式写句子。全班交流。

　　3）教师再举出几个例句让学生练习感受。

　　2、同音字辨析填空。

　　学生独立完成并汇报，可适当做组词的扩展练习。

　　二、日积月累。

　　1）学生自读自悟。

　　2）指名读，师生评议，教师适当指导。

　　3）在小组内检查朗读。

　　4）练习指导背诵。

　　5）全班交流自己知道的关于“理解”的名人、谚语、警句、成语等。

　　第二课时

　　教学流程：

　　一、知识窗。

　　1、阅读前，先让学生谈谈自己知道哪些礼貌用语，是否经常运用。

　　2、再让学生自由阅读。

　　3、让学生之间体会人与人相互尊重的快乐，并在小组合作表演中练习使用。

　　二、大家一起来。

　　1、安排在第二课时。

　　2、课前布置活动要求，使学生从材料到创意都做好充分准备。

　　3、制作前阅读短文，明确做贺卡的意义。

　　先交流创意

　　再开始制作。

　　在课后送出贺卡，体验成功的喜悦和关爱别人的快乐。