教学内容： p70～71例3、例4和练一练，练习十三第6～8题。

　　教学目标：1、使学生理解和掌握比的基本性质，并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。

　　2、通过教学培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。

　　教学重点：理解比的基本性质。

　　教学难点：正确应用比的基本性质化简比。

　　教学资源：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　1、填空

　　师：除法、分数和比之间有什么联系？

　　2、做复习题

　　师：第一题你这样做根据的是什么？（商不变的性质）它的内容是什么？第二题呢？

　　3、导入课题：

　　我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，今天我们就在这些旧知识的基础上学习新的知识。下面，我们就一起研究研究。（板书课题：比的基本性质）

　　二、学习新课

　　1、教学例３比的基本性质。

　　（１）学生填表

　　（２）体温：联系商不变的性质和分数的基本性质这两个性质想一想：在比中又有什么规律可循？

　　（３）师生共同总结比的基本性质

　　演示课件“比的基本性质”

　　比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变．

　　（４）师：你觉得哪些词语比较重要？

　　0除外你怎样理解得？

　　2、教学例４应用比的基本性质化简比。

　　我们以前学过最简分数，想一想：什么叫做最简分数？最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数，像9∶8就是最简单的整数比。

　　出示：把下面各比化成最简单的整数比