教学内容

　　教科书第98-99页例7、例8，完成练习十九1～3题。

　　教学目标

　　1、使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。

　　2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。

　　教学过程

　　一、  复习：

　　1、按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数

　　3.72     4.18     5.25     6.03

　　2、按“四舍五入法”，将下列各数保留两位小数

　　1.483    5.347    4.003     3.996

　　3、计算下面各题：

　　7.3×0.315（保留两位小数）

　　0.27×0.45（保留三位小数）

　　4、说说小数乘法取近似值的方法

　　要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多一位的数字，进行“四舍五入”。

　　二、新授：

　　（一）教学例7

　　下面是几种动物在水中的最高游速。

　　动物名称           海狮       海豚             飞鱼

　　速度（千米/时）    40         50               64

　　海狮的最高游速是每分多少千米？

　　40÷60＝0.666……（千米）

　　如果继续除下去，余数和商有什么特点？

　　说明：如果继续除下去，余数重复出现“40”，商重复出现“6”。像0.666……这样的小数是循环小数。根据需要，可以用“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。

　　这道题得数保留两位小数是：

　　40÷60≈0.67（千米）

　　（二）试一试。

　　用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米？（得数保留三位小数）

　　50÷60≈　      64÷60≈

　　（三）学习例8

　　1、组织学生阅读例8，理解题意后，让学生看书自学

　　2、指名说说这道题，为什么结果是6个？

　　3、通过讨论，让学生进一步明白根据生活实际，最多只能买到6个足球。

　　5、完成试一试，学生板演。

　　6、独立完成练一练后，集体订正。

　　三、综合练习，完成练习十九1、2题

　　1、写出下面各循环小数的近似值。（得数保留三位小数）

　　0.1818……≈         1.290290……≈

　　0.5656……≈         6.74949…… ≈

　　2、用四舍无入的方法求商的近似值。

　　保留一位小数      保留两位小数      保留三位小数

　　2.7÷1.1

　　16÷23

　　2.7÷0.46

　　四、作业

　　完成练习十九3-5题