教学内容：教课书P7

　　教学目标：

　　1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法，熟练掌握试商的基本方法，提高学生试商的水平；

　　2、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法；

　　3、联系生活实际综合不同内容的知识，让学生解决简单的实际问题。

　　教学重难点：进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。

　　教学准备：多媒体电脑

　　教学过程

　　一、口算练习

　　1、完成练习二的第3题

　　电脑出示，让学生指名回答。并让学生说一说，在口算这些算式时注意什么？

　　要注意用个位相乘的时候满10应该向前一位进一的。

　　2、补充口算。

　　320÷4         300÷6       240÷40       450÷90

　　320÷40        300÷60      240÷80       490÷70

　　指名口算，并说一说自己是如何想的。

　　二、笔算练习

　　1、完成练习二的第4题。

　　（1）出示题目，先让学生根据题意估计积最接近于哪个数，把结果用线连起来。

　　（2）集体交流估算结果，然后组织学生讨论每一题是怎样估算的？【只要表达的意思是把两位数看作与它接近的整十数来相乘。】

　　2、完成练习二的第6题。

　　（1）逐个出现引导学生讨论，应该把除数看作多少来试商，商应该是几位数？试商结果是多少？（说明自己的理由，指名回答）

　　（2）试商结束后，让学生完成，指名6位学生板演，最后集体交流。

　　3、完成练习二的第1题

　　让学生独立完成。

　　集体反馈时，让学生说一说自己是怎么试商与验算的。

　　三、解决实际问题。

　　1、完成练习二的第2题。

　　（1）学生读题，理解题意。

　　（2）互相交流，如何解决问题。

　　（3）独立完成后，然后集体反馈时，说一说是怎么想的。

　　2、练习二第7题

　　（1）让学生默读题目，理解题意；

　　（2）交流理解的结果，然后让学生列式交流后解答；

　　（3）求出每天生产水泥多少吨，后引导学生观察下半题，理解“照这样计算”的意思，引导学生发现求解“天数”的数量关系式：工作总量÷工作效率＝时间。

　　（4）找出计算方法后，引导学生说出试商的结果，并指名说说是怎样想的，然后把结果计算出来。

　　（5）结果计算出来交流后，让学生观察表格，并总结出生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。

　　6、 练习二第8题。

　　（1）先让学生阅读理解题意，然后独立完成；

　　（2）完成后，同桌说一说，自己是怎么想的？

　　（3）集体交流。

　　四、全课小结。

　　五、完成《课堂作业》