一、口语交际

　　1．揭题

　　上期我们曾经夸过身边的同学，这次口语交际课，请同学们介绍自己。介绍些什么呢？请读题。

　　2．介绍自己

　　（1）介绍自己的什么呢？（特点：长相、性格、爱好、优点、缺点......）

　　（2）自己想，自己说。注意：有顺序，抓住特点说具体。）

　　（3）同桌互说，互相评议、补充。

　　（4）小组内说，选出说得好的同学上台

　　（5）小组代表上台说，大家评议，评评谁说的最象自己。

　　3．自己进行修改，再说，请自己的好朋友或老师评价。

　　二、习作

　　1．上节课，我们都说了自己，现在，请你们把自己的特点写下来，为自己“画”张相。

　　2．想想：自己先写什么，再写什么，最后写什么。

　　3．自己写。

　　4．抽生读习作，大家评议。

　　5．自己读，自己修改。

　　6．请好朋友帮你提意见。

　　7．师选一篇集体评改。

　　8．自己再次修改。

　　9．誊写。

　　三、我的发现</P<p>

　　1．读句子，你发现了什么？

　　（每组中两句话表达的方式不一样，意思却相同。）

　　2．师讲解：实际上就是把反问句变为陈述句，意思不会发生改变。

　　3．请再读句子，你还发现了什么？

　　（把反问句换为陈述句，就是把反问句中的“不”和“吗”去掉，把问号变为句号。

　　4．照样子说类似的两个句子。

　　四、读读记记

　　1．读句子，这些句子都是什么句？

　　（比喻句）

　　2．比喻句：把一种事物比作另一种事物，事物间有相同或相似之处。

　　3．这些句子有什么好处？

　　（使文章更形象生动。）

　　4．找出所学过的课文中的类似的句子。比比谁找得又快又多又准。

　　5．交流

　　6．照样子说一个。

　　五、读读背背

　　1．读句子

　　2．交流句意

　　3．自己背

　　4．抽生背

　　5．集体背

　　六、成语故事

　　1．借助拼音，读通故事

　　2．想想：这个成语是什么意思？它讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？

　　3．讨论交流

　　4．反馈。

　　5．交流你读过的成语故事。