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培养良好的学习习惯(七)第二课时

网络 2009-06-15 23:09:23

  教学目标

  通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生了解要留心观察周围的事物,初步了解留心观察事物的方法,培养留心观察事物的良好习惯。

  教具准备:投影片.教学挂图

  教学过程

  一.复习

  1.说说读书时在什么地方做记号?做什么样的记号?为什么要在这些地方做记号?

  2.谈话导入,我们不仅能从书本上学到很多知识,靠我们的眼睛细心观察,也能学到很多知识,今天老师就教你们留心观察事物的方法。

  板书:留心观察事物

  二.指导观察4.5同版插图,学习“观察”的方法

  1.首先指导观察第5页下面插图。

  (1)学生自由观察下面的插图,说说图上有什么人,他们在什么干什么?再说说校园这一角有些什么景物?

  (2)讨论交流。

  小结:画面上老师领学生观察校园一角的景物,老师正在指导学生观察,同学们听得很认真,看得很仔细,校园一角有绿树.红花.假山和“瀑布”,近处还有一座塑像。

  (3)那怎样观察周围的事物呢?组织讨论交流。

  小结:观察静态的事物要注意以下四点:

  第一.要按一定的顺序。可由远及近,也可由近及远;可从上到下,也可以从下到上。

  第二.要有重心。把注意力集中在一两事物上,不要面面俱到,平均用力。

  第三.观察以后要展开想象。由一事物想象另一有联系的事物,锻炼想象力。

  第四.观察以后要勤动笔。及时把所见所闻所感写下来,养成留心观察,合理想象,勤于练笔的好习惯。

  (4)要求学生按上述要求,按一定顺序,突出一个重点展开合理想象,把画面上的内容说一说。

  2各自练习,指名说说。按从上到下再从左到右的顺序后观察第4 页和第5页上面的插图。

  (1)仔细观察第4页上面一幅图,说说图上是什么人在什么地方干什么?

  (2)教师小结:观察动态的事物,如观察人.动物等要选弄清谁(什么)在什么地方干什么,再按照一定顺序,有重点地观察并展开合理想象。观察人还要注意人物的动态.神态等。(板书)

  (3)要求学生按照上述要求说说画面上的内容。各自练说.口头练习。

  教师提示:说的时候可以从画面上的观察者的身份说,也可以将画面上的人都做为被观察者,把自己当作观察者来说。

  3按观察要求分组观察其余的三幅插图。

  (1)把学生分成3组,一组观察一幅。

  (2)每组选出代表发言交流。

  (3)选出最佳观察者。

  4理清观察要点:

  出示天填空:观察静态的事物第一要--------,第二要-----------,第三要-----------,第四要------。观察动态的事物,如果动态的事物,如果是观察人,要注意人物的-------,-----等。

  三.总结全文

  留心观察周围的事物是一种很好的学习习惯,它可以锻炼我们的观察能力,促使我们开动脑筋思考问题,不仅对学习语文,而且对学习其他学科的知识都十分重要,希望同学们人人都养成爱观察.勤动笔的良好习惯。

  四.作业:观察校园一处景物,按学习的观察要求,先说说,再写下来。

  板书设计

  留心观察事物

  1.按一定的顺序

  2有重点

  3展开想象

  4勤动笔

  5注意人物的动态.神态

 

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