《口语交际·习作五》教学设计
网络
2009-06-12 20:40:57
【教学目标】
１、通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。
２、激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。
３、编辑自己的习作选，培养学生设计整理、创编等综合能力。
【课前准备】
１、出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营。
２、根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备。
３、翻阅自己的日记或调查同学、老师、家长，回顾自己的经历，并填写调查表：
调查内容
感兴趣的人
感兴趣的事
感兴趣的景
感兴趣的……
【课时安排】
３课时。
【教学过程】
