《松鼠和松果》教学设计(3)
小学语文教学
2009-06-12 20:12:54
四、根据学生的表现，做表扬，总结全课。
第二课时教学设计
教学目标：１、复习和巩固所学的生字，能熟练认读。２、流利有语气朗读课文，展示表演。３、正确书写６个汉字。
教学过程：
一、 复习生字。
１、 同桌用生字卡片进行复习。相互帮助。
２、 教师检测。读句子。
（１）读了这篇课文以后，我更喜欢松鼠了
（２）如果明天天气晴，我们春游去。
（３）小明聪明活泼，我们都喜欢他。
二、 指导有语气朗读。
１、 忽然，松鼠想起来了，如果光摘松果，不栽松树，总有一天，山上光秃秃的，一棵松树也没有了！
２、 没有了松树，没有了森林，那么以后，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠，他们怎么办呢？他们吃什么?
指导方法：教师范读，学生体会小松鼠的担心和不安，模仿读，并加上适当的表情和动作。
三、 分小组表演。指名到前面展示朗读自己喜欢的段落。
四、 。写字指导。教师重点指导“心”字底的写法，鼓励学生自己看清田字格的结构，自主写字。
五、 扩展活动。以后的大森林会是什么样呢?动手画一画，和老师同学说一说。
