（二）、检查初读情况：重点是读准字音，读通课文。

　　1、检查字音掌握情况：

　　（1） 出示生字：砍、造、满、舍、结、年、直、动、束、丽。这些生字哪些你已经认识了？你是怎样认识的？指名读、分组读。

　　（2） 小组内练读，然后指名当小老师领读。

　　（3） 打乱顺序挑战读。（指定一人读，同学打等级，另一人如果不服气可以向他挑战。）

　　（4） 做游戏：同座互拿字卡比赛读。

　　（5） 把生字送回课文的词语中，指名读词语，开火车式读词语。（读得全对的小组可以得到一座小房子。）

　　（三）、学生选择自己喜欢的自然段读给大家听，同学互相评议，看谁读得既正确又流利。

　　（四）、图文结合，正确流利的朗读课文。

　　（1）“舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗？（学生联系自己的生活体验畅所欲言。）

　　教师小结：小熊和你们一样，他们也不忍心砍掉小树，体会一下小熊此时的心情，自己练习读一读：

　　“春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。”

　　（2）运用刚才的方法，读读下面的三句话：

　　夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。

　　秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。

　　冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

　　（3）指名读、同座评读、竞赛读。

　　（4）看四个季节的图片，展开想象，深入思考：当小熊舍不得砍树的时候，小熊和爸爸会说些什么？

　　结合课文内容说一说，看谁说得和别人不一样。

　　春天，如果砍掉了小树，

　　夏天，如果砍掉了小树，

　　秋天，如果砍掉了小树，

　　冬天，如果砍掉了小树，