12、交流：

　　（1） 请研究海葵虾和红海葵互惠互助的同学来汇报一下。

　　（2） 还有谁想补充吗？

　　（3） 女生齐读。

　　（4） 凶猛的鳄鱼和千鸟之间又是怎么一回事呢？

　　（5） 哪一句体现了它们的互惠互利？这里的关联词和本文哪一组关联词意思相同？

　　（6） 它们更为有趣的地方表现在哪里？指名读。齐读。从“只要……就……”中你体会到什么？这两句话生动地表现了鳄鱼和千鸟的亲密关系，这比前面的事例更生动。

　　（7） 男生读。

　　（8） 谁来补充介绍一下。

　　13、小结：蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟在合作中互相帮助，从中得到了好处。

　　三、拓展知识：

　　1、大自然奥秘无穷，互惠互助的小伙伴还多着呢！汇报一下你课前收集的例子。

　　2、小结：是呀，关心就是关心他人，关心他人就是关心自己。我们在互助时肯定能互惠。

　　在众志成城，共抗“非典”的时刻，我们更应学会合作，学会奉献！

　　四、课外作业：

　　1、熟读课文，将文中的故事讲给别人听。

　　2、仿照课文“先概括再具体”的写法改写文中一则故事。

　　五、板书设计：

　　蜜  獾        导蜜鸟

　　海葵虾    红海葵

　　24、动物的互惠互助

　　鳄  鱼       千  鸟

　　… …      … …