3、谁来把秋姑娘的话说给大雁听？

　　说的时候，应带着什么样的表情？

　　[多媒体出示]大雁排着整齐的队伍往南飞。

　　师：瞧，大雁们听了秋姑娘的话，排的队伍多整齐呀！它们一定会一 路顺风的。

　　4、[多媒体出示]青蛙、松鼠、山村孩子

　　配音：“快，快，看看秋姑娘给我们的信里说了些什么？”

　　师：小朋友们，那咱们快把三段话练习读正确、读流利，然后在小小组里练说，待会儿讲给青蛙、松鼠、山村孩子听。

　　（生以小小组为单位，自学三、四、五小节，师巡回指导。）

　　5、交流汇报。

　　（1）重点指导读准：“生病”、“食品”、“裹上”

　　（2）读准句子。指名读，分组读，齐读。

　　（3）指名学生分别把秋姑娘的话讲给青蛙、松鼠、山村孩子听。

　　（4）相机讨论：

　　秋姑娘为什么让要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病？

　　秋姑娘为什么让贪玩的松鼠，快准备好充足的食品？

　　让山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”呢？

　　6、激情想象

　　（1）小朋友们，秋姑娘还会写信给谁呢？写些什么呢？小小组里说一说。

　　（2）全班交流。

　　7、秋姑娘在秋风里，写了一封又一封信，咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

　　——（“哈，全被秋姑娘写了信！”）

　　[多媒体出示]咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

　　哈，全被秋姑娘写了信！

　　（1）自由练读。

　　（2）指名读，评议。

　　（3）齐读。