教学目标

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花的欢快。

　　2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

　　3．熟读自己喜欢的句子。

　　4．感受槐乡孩子的快乐、勤劳，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

　　教学重点、难点

　　1．培养自读能力，理解课文内容。

　　2．通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，感受到劳动是快乐的。

　　教学准备

　　查找槐树的图片及文字资料。

　　课时安排

　　1课时

　　教学流程

　　一、激趣导入

　　在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）。

　　二、自读品析，感知理解

　　1．学生自读课文。

　　各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

　　2．小组内朗读。

　　前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。

　　各组选派代表分节朗读课文。

　　3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。

　　槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。

　　4．讨论：

　　（1）槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？

　　（2）槐米有什么用处？

　　（3）课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文

　　5．理解课文第3自然段。

　　（1）八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。描述后朗读课文中有关的句子。

　　（2）虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？（他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了！）

　　（3）指导感情朗读。

　　三、欣赏评价，深化感悟

　　1．交流欣赏。

　　你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍。指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。

　　2．谈感受。

　　通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你参加过什么劳动？有些什么感受呢？

　　3．小结。

　　【通过说自己的实际劳动与感受，得到情感升华，引导学生从小树立热爱劳动的观念。】

　　四、作业设计

　　1．朗读课文。

　　2． 把参加的一次劳动的过程与感受写下来。