全国站
奥数网

全国站
奥数网

槐乡五月教案

网络 2009-06-08 15:44:05

  教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、凭借具体的语言环境,理解重点词语,品味语言文字的优美,学习欣赏

  课文中的优美语句。

  3、体会槐乡五月独特的美景,感受槐乡孩子的活泼可爱、热情好客。

      课前准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、    课前五分钟

  1、 指名4位学生背诵

  2、 评价,小结

  

  二、导入课文

  (一)学习第一自然段

  过渡:昨天,我们初步学习课文《槐乡五月》,(指读课题),课文最后这样说,引读:五月,是——是——,[板书:飘香的季节   孩子的季节],为什么这么说呢?今天,就让我们再次走进槐乡,再次去领略五月槐乡那特有的美丽。

  请同学们轻轻打开书本,仔细阅读课文的第一自然段,说说五月的槐花给你留下了什么样的感受?

  1、学生读,指名说 [板书:美  香…… ]

  2、请同学们再去读读第一小节,说说文中哪些地方能让你感受到槐花的香、美的特点,并在相关语句后面注明,并把你喜欢的句子多读几遍,待会儿与大家一起交流。

  3、学生自主读、学、划。

  4、交流:

  (1)槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。

  *(出示画面字幕)说说为什么喜欢这一句?(山坡上,小溪边,都是槐树,槐花一片雪白,像下了一场大雪,景色壮观)。

  *还有所见略同的吗?

  *景美,你描绘得更美,你们喜欢这一句吗?指名读。喜欢的一起读。

  *去字幕:“槐乡的…似…”现在,你还会吗?试试看,练背,齐背。

  (2)有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球,有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿。

  *(出示画面,字幕)说说你喜欢的理由。

  (这槐花很美,远看像玉雕的圆球,近看又像维吾尔族姑娘的小辫,很漂亮,我喜欢。)

  *看画面,哪儿是远看,哪儿是近看?

  引读:在作者眼里,槐花远看像……近看像……,这是作者的感受,在你眼里,槐花是什么样的,像什么?看画面想象一下?[白蝴蝶、玛瑙……]

  *听了大家的描述,这槐花真是美极了。你能通过朗读把这种美表达出来吗?(指名读,评议、齐读)

  (去字幕)让我们把画面永流脑海中。试背,指名背、齐背。

  (3)“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。

  *说说你喜欢的理由。还有谁喜欢的?(3个)指名读、齐读。

  大家想一想,还有谁也会被槐花吸引来了呢?你能不能仿照这样的句子也来描述一下?(自由动脑,同桌练说,指名说)

  (4)中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

  *(出示画面,出字幕):你看,这一句后面有个省略号,你懂吗?(说明槐花饭香,并且有多种香味。)

  那请大家想一想,槐花饭还会有哪些味道?

  那就让一、二两组来读一读,感受槐花饭那浓浓的香味。(齐读。)这香味一个比一个浓,我的口水都要掉下来了。三、四两组也来感受一下。

  不仅槐花饭香,就连风打的旋儿……(引读,齐读)

  小结:此时的槐乡,四处都是树,满眼都是花,每个角落都弥漫着槐花的芳香,人浮在香气里,香气也浸入每个人的心里。

  

  (二)学习二、三自然段

  过渡:这怎么不让每一位走进槐乡的人陶醉呢?找找书中那一句是说小朋友被陶醉了。(指名读)

  真醉?(不是,是被花香熏醉了)齐读这一句。

  1、请同学们再仔细地读读课文的2、3小节,相信槐乡的孩子一定会给你

  留下了深刻的印象。

  2、生自由读。说说在你的印象中槐乡的孩子是怎样的?

  3、交流:

  (1) 好客  [板书:好客]

  *第2自然段第2、句,指名读

  *相机追问:槐花饭怎么做?怎么吃的?(指名说)槐花饭还很讲究吃法呢。

  吃咸的……,吃甜的……。

  *是啊,这就是好客的槐乡孩子。

      (2)俊俏

  *第3自然段第2句,说理由

  *导读:有了槐花的装扮,槐乡的小姑娘变得……衣襟上……发辫上……她们……[这句中有一个词用得特别好,充分表现小女孩的欢快心情,我们一起来读一读,找一找。

  *出示画面:是“飘”字,你找得真准,你能读好它吗?这一飘字,真有味道,飘出了小姑娘的轻盈,欢快。我们一起来读一读。

  (3)活泼可爱

  *第3自然段第3句,说理由

  *女孩子用白生生的槐花打扮自己;那小小子呢?

  *你能通过读把小小子大大咧咧吃槐花的样子表现出来吗?哪个小小子再来读一下?(指名读)

  *如果说,槐花使女孩子更俊俏了,小小子们大大咧咧地吃着槐花,你觉得更怎样了?(更活泼、可爱、虎头虎脑)[ 板书:活泼 可爱 ]

  *齐读:槐花使小姑娘更俊俏了。小小子更活泼可爱了。请女同学读描写小姑娘的部分,男同学读写小小子的部分。

  小结:从你们的读书中,老师眼前仿佛浮现出了槐乡孩子们那俊俏可爱的身影。所以说五月的槐乡真是——孩子们的季节(指板书说)

  

  三 、总结课文

  1、今天,我们步入槐乡,槐花的美丽芬芳,槐乡孩子的好客热情,槐乡独特的乡村风情都让我们深深陶醉。作者肯定也陶醉了,所以,他才会在课文最后发出这样的感慨,五月,是——,是——。

  2、槐乡以它独特的魅力,深深吸引了我们。就要告别槐乡了,此时此刻,你心里最想说些什么?(生自由答)

  

  四、布置作业

  师述:给大家留两个作业:

  长期作业:槐乡美,我们的常州也美,我们的祖国处处山青水秀,到处有迷人的景色。作为常州市民的一员,你最想把哪处美景介绍给大家,请大家先思考,还可以实地去感受一下,周五下午的语文课我们来交流,并试着仿照这篇课文写一篇小作。

  短期作业:(1)积累文中的优美语句

  (2)背熟课文,签字

            

  

  板书:

                          香   美  白  多……    飘香的季节 

  22、槐乡五月

                          好客  俊俏 可爱……    孩子的季节

 

相关推荐

点击查看更多
首页 导航