教学目标:

　　1,进一步明确本单元阅读训练重点,读通课文,按课后问题分段

　　2,学会本课生字,新词.

　　3,初步知道海底的景色奇异,物产丰富.

　　教学过程:

　　一,启发揭题

　　今天,我们学习《海底世界》,它将带我们去探测海底世界的奥秘.同时,要继续学习按事物几方面分段的方法.

　　二,指导预习

　　1,教师范读

　　2,自学生字,新词.

　　3,轻声读课文,想想课文主要说了哪几个方面的内容.

　　三,检查预习效果

　　1,指名认读生字,讲讲词语意思.

　　2,说说查字典的结果

　　3,指名中等生朗读课文,正音.

　　四,指导分段

　　1,读"海底不但景色奇异,而且物产丰富".说说这个句子在课文中有什么作用

　　2,读课后问题2,给课文试分段.

　　3,教师小结:这个句子中"景色奇异"总结了上面部分的内容,"物产 丰富"启示了下面部分的内容.这篇课文可分为两段.

　　五,完成《作业本》第2题.

　　课后分析:

　　第二课时

　　教学内容:

　　教学第1段,背诵第2自然段,完成部分作业.

　　教学目标:

　　1,理解第1段课文内容.

　　2,能用"有的像……有的像……有的像……有的好像……"造句.

　　3,能背诵第2自然段.

　　教学过程:

　　一,指导阅读第1自然段

　　1,齐读.思考:这一个自然段着重介绍哪里的景色

　　2,讨论:

　　(1)指名读第1句,说说这个句子有什么作用.

　　(2)"波涛澎湃"是什么意思 为什么海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静

　　(3)在海底是否一点光也没有呢 结合理解"闪烁"和"发光器官"等词语.

　　3,放投影活动片第1框.

　　指名朗读,教师演示(1)教师先用纸遮住大海中下层的水,出示大海的波涛;(2)抽动遮盖的纸,出现海水越来越深,光线越来越暗;(3)掀去遮盖纸,摇动覆盖片,露出闪烁光点,表示这是有发光器官的深水鱼.

　　二,指导阅读第2自然段.

　　1,默读课文,思考:海底的动物常常发生什么样的声音

　　2,讨论:

　　(1)开头一问一答两个句子表示什么意思 能否用一句话来说说

　　(2)"窃窃私语"是什么意思 "各种声音"指的是哪几种声音

　　3,指名朗读,说说这个自然段的主要意思.

　　4,结合完成《作业本》第4题第(2)题.

　　三,默读第1,2自然段

　　思考讨论:从什么地方说明海底景色奇异

　　四,指导背诵第2自然段

　　1,找出这段中的重点词句作为背诵的支撑点:

　　2,同桌互相背诵

　　3,指名背诵.