教学目标：1、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。

            2、理解课文内容，体会大尖和水社不畏强暴、不畏艰险、舍己为人的精神。

            3、默读课文，能口头讲述这个故事。

  教学重点：理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

  教学难点：用自己的话复述课文。

  教学准备：课件

  教学过程：

 （一）复习导入：学生领读词语

        同学们，生活中有你感动的事吗？谁来说说。通过上节课的学习，我们知道，日月潭还有一个动人的传说呢！到底是什么传说呢？请同学们默读一遍课文。

（二）学生自读，整体感知课文

　　　1、师：读了这个传说，你能说说传说中的谁让你感动呢？他们做了一件什么惊天动地的事情？

　　　　　生自由说说

　　　2、大尖哥和水社姐为什么要找回太阳和月亮呢？

（三）带问深入学习课文

　　　1、默读1、2自然段，思考问题，找出原因，勾出相关句子。

　　　　　全班交流：生说原因

　　　　　师：太阳和月亮突然消失了，天地间一片漆黑，人们什么不能做了？那么人们的心情怎样？那我们应该怎样朗读这一段呢？指导生带着悲痛的心情读第二自然段，节奏放慢些，语调低沉些。

　　　　　生有感情地朗读第二自然段。

　　 （四）重点学习3、4自然段

1、为了降伏恶龙，拯救日月，人们想出了哪些办法？这些办法行不行？为什么？你是怎么体会的？这么多办法都不行，人们一定非常地焦急，你能读出焦急的心情吗？自己试试。

学生自读第3自然段

2、在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐是怎么做的？

　　  课件出示句子，比较

　　 A、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。

　　 B、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。

　　  比较哪个句子好，说说为什么？大尖哥和水社姐一边挺身而出一边嘴里会说些什么呢？（说得很好，陈老师觉得你和大尖哥一样，非常勇敢。）

     3、虽然他们很勇敢，可是啊，要降伏恶龙，必须先拿到金斧头和金剪刀，那他们拿到金斧头和金剪刀了吗？那他们能拿到金斧头和金剪刀吗？

学生默读第4自然段

从哪些句子知道的？找到金斧头和金剪刀容易吗？哪些词告诉我们的？（千辛万苦）“千辛万苦”是什么意思？用这个词语说一句话。

比较句子：

　　   A、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。

　　练读这两句话。

　　   B、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。

　　　　　（引导想像：当他们翻山越岭时，当他们趟大江大河时，可能会出现什么情况？他们一路上还会经历哪些辛苦？生充分展开想像。他们手拿砍刀，高举火把用在什么地方呢？

　　　　　生1：吃不饱、穿不暖，忍受着极度疲劳。

　　　　　生2：忍受着日晒雨淋的痛苦。

　　　　　生3：随时都有可能被豺狼猛兽袭击。

　　　　　生4：走过一座座危险的独木桥，跨过一条条沟沟渠渠……）是否可省略。

　　　　　师：尽管困难重重，但他们没有退缩、屈服，可见他们是什么样的人？真是“功夫不负有心人”啊！

4、他们拿到金斧头和金剪刀后，是怎样和恶龙决战的呢？（体会冒着生命危险，纵身、激战三天三夜等词语。）默读接下去部分。

这两条恶龙还真厉害，相信同学们和大尖哥、水社姐一样，都特别想干掉恶龙是不是？我们遇到强敌怕不怕？那好，我们帮帮他们吧，仿佛我们手中也有金斧头和金剪刀，拿起手中的武器一起砍恶龙、拿起剪刀用力剪这吞吃日月的坏家伙吧！（可省略）

师：有这么厉害的金斧头和金剪刀，恶龙被制服没有？从哪些句子知道的？（生再读）同学们，太阳和月亮得救了吗？你又从哪句话知道的？现在我们尽放心了，不必再悬着那颗心了。课件出示句子，学生有感情地朗读。

引导生想像：你们猜此时此刻，大尖和水社心情怎样？会说些什么？生自由发言。

师：从这又可看出大尖和水社是怎样的人？

齐读第四自然段，读出大尖和水社不怕艰难、不怕强敌的精神。

（五）学习最后2个自然段

  大尖哥和水社姐吃尽了千辛万苦，没有辜负大伙的期望，终于杀死恶龙救出了日月，让人们重新见到了光明。在他们杀死恶龙后又发生了什么变化呢？

  请同学们默读最后2个自然段。

    学生自由发言。

师：同学们，现在你们知道日月潭名字的来历了吗？读了这个动人的传说，我深深地被打动了，今天回家，我就打算讲给我的弟弟听，你想讲给谁听呢？

　　　　师：好，那就让我们用自己的话复述这个故事吗！复述课文时，应按叙述顺序，抓住重点词句，加上自己的体会和想像用自己的话来复述。（可结合板书）

　　　　先读课文，自由复述，再主动上台复述。

　　（六）拓展延伸（剩余时间短）

　　　　　师：传说毕竟是传说，事实上，日月潭的形成是不是这样的呢？还需要我们去动手收集有关日月潭的资料，下来动手去收集，我们再一起交流交流。

（六）拓展延伸（剩余时间长）

    师：大尖哥和水社姐与两条恶龙搏斗，最后化作了青山。陈老师觉得这个结尾有点遗憾？大尖哥和水社姐牺牲得太可惜了。我们把结尾改一改好吗？

　  师：老师给大家提个醒。结尾的最后应该还是要回到“人们重视到光明。大尖哥和水社姐，把两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭”，可以先讨论一下，怎样使大尖哥不牺牲，又要有二座山，然后再写，看谁写得结尾既合情合理，又不像原来的那么凄凉。

人们重又见到了光明。大尖哥和水社姐拖着两条砍死的恶龙回到了村子。人们见了欣喜若狂，敲起锣，打起鼓，载歌载舞，给两位英雄举行了庆功宴，大尖哥和水社姐胸前戴着大红花幸福地笑了。一晃几十年过去了，大尖哥和水社姐去世了。说也奇怪，就在他们去世的哪天晚上，潭边突然耸起了两座青山。人们为了纪念这两位为民除害的英雄，就把这两座山命名为大尖山和水社姐，把这个潭叫做日月潭。

对善良和美好的追求！