教学内容：小学语文第六册练习7口语交际“我家的一张照片”

　　教学要求：1、指导学生具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。

　　         2、指导学生评价别人的发言，鼓励学生说真话、心里话，表达真情实感。

　　教学准备：录像

　　教学过程：

　　一、揭题话题

　　师：今天，我们口语交际的话题是：我家的一张照片。

　　二、方法指导

　　1、播放录像：

　　那么我们在向别人介绍你的照片时该说些什么，怎么说呢？（板书：说什么   怎么说）老师给小朋友们带来了两位小朋友介绍照片的录像，请大家仔细看一看，听听他们说了些什么，又是怎样介绍的呢？

　　2、比较：

　　看了刚才的两段录像，你觉得谁的介绍更好些？那她的介绍好在哪里呢？

　　（板书：内容   来历 

　　通顺   具体   生动）

　　（一）同桌介绍，相互评价

　　1、自己练说。

　　2、明确要求：说的人要做到讲清楚照片上的内容和来历。评的人要做到听清楚介绍者说了些什么，怎么说的。

　　3、同桌练说。

　　4、指名一组上台交流。

　　（二）当众介绍

　　1、创设氛围：

　　   听了刚才一位小朋友的介绍，大家都觉得他介绍得很好，那么还有谁也能像他一样向大家来介绍自己得照片呢？老师看到有一些小朋友已经有信心了，但还有一些小朋友得自信还不够，现在老师再给你们两分钟准备准备，相信你们一定也能说得和他一样好。

　　2、明确要求：

　　   说的人要做到介绍得更具体，更生动。评的人要做到能善于发现别人的优点，并能真诚地提出自己地建议。

　　3、自由练习。

　　4、指名交流，师生共评。

　　（三）向好朋友介绍

　　1、创设情境：

　　当小朋友们感到快乐或悲伤的时候，一定最想和自己的好朋友一块儿分享吧？今天老师给你们创造了一个好机会。你现在就可以去找自己的好朋友介绍你的照片，让你的朋友和你一起分享你的快乐或悲伤吧。

　　2、明确要求：

　　请大家注意了：你们必须在最短的时间内找到自己的朋友。你们可以坐着介绍，可以站着介绍，可以在走廊里介绍，也可以在教师后面介绍。但老师数到10，你们就必须准备就绪。（1、2、3……10）

　　你们介绍的时候，老师会来寻找讲得最精彩、最认真、最积极的小朋友，等一下我们请他到台上来为大家介绍，你们说好吗？

　　3、朋友间相互介绍交流。

　　4、指名介绍，师生共评。

　　三、总结全课

　　1、总结方法：

　　今天，我们学会了向别人介绍照片，知道介绍时首先要做到说清楚内容来历，并能表达自己地真情实感。其次要注意做到声音响亮，把话说通顺说具体，这样你的介绍才会吸引人。

　　2、课后作业：

　　我知道还有许多小朋友也想来和大家分享他的快乐，但是下课的铃声已经响了。这样吧，下课好把你的照片介绍给你的其他朋友或你的亲戚听吧。

　　反思

　　“ 我家的一张照片”是学生比较熟悉的，因此他们就有话可说，而且每张照片或者记录了学生欢乐的童年，或者留下了学生全家的幸福时光，或者暗藏了一些难忘的故事，学生对于这些事都印象深刻，感受至深，话题的本身就适合学生学习的兴趣。彭老师执教的这堂课有以下几点是值得大家学习的：

　　一、教学的目标明确：1、指导学生具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。2、指导学生评价别人的发言，鼓励学生说真话、心里话，表达真情实感。目标贯穿于整堂课教学的每个环节之中。

　　二、注意过程性的交际训练。三个场景的说话交际训练（同桌介绍、当众介绍和与好朋友分享），层层深入，逐步推进，其目的是让学生学会面对不同的人，能用不同的语气与方式进行介绍。从课堂教学效果看，学生通过几个层次的练习，已基本能做到用响亮的声音、通顺的语句来介绍自己喜爱的照片。

　　三、这节课特别注意培养学生的评价能力。三个场景的说话都安排有学生评价，老师对学生的评价有明确的目标，在过程中也作了悉心的指导。同桌介绍时，先让学生说一说介绍者的优点，其实这也是让学生在学会评价的同时学会尊重他人。然后，让介绍者自己发现自己的不足之处，这是为了让学生学会自我批评。其他学生在通过听别人评价或自己评价他人这一过程，明确自己该怎样介绍才会更吸引人。当众介绍时，老师提出了优秀评委的要求，让学生明白一个优秀的评委不仅要善于发现别人的优点，更要学会如何给别人提出建议。此时，老师指导学生学会用委婉的语气向他人提出建议，其实这也是对他人的尊重。而介绍者对于评委的评价也表示了感谢，说明学生不仅能接受他人的赞美，而且还能接受他人的建议。学生在学会介绍照片的同时，也学会了做人，学会与人交往。